為了寫(xiě)論文，經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜。。。這可比什么減肥方法都管用。寫(xiě)不下去的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)神奇的原因的。沒(méi)有這些原因，早就被導(dǎo)師逼瘋狂了。。

我自己也指導(dǎo)學(xué)生，我自己的態(tài)度也變化巨大：從一開(kāi)始的彬彬有禮，到忍無(wú)可忍，破口大罵，甚至想方設(shè)法苦苦相逼，終于按規(guī)定的時(shí)間讓學(xué)生們寫(xiě)完論文。

當(dāng)然，寫(xiě)的好的還是大有人在的，比如我所指導(dǎo)的翻譯專(zhuān)業(yè)的張同學(xué)、周同學(xué)，不僅積極寫(xiě)作，態(tài)度認(rèn)真，而且還幫助其他小伙伴分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。贊!

不管如何，走到這一步，即將開(kāi)始論文工作的最后 一步了：論文答辯。

今年受新冠疫情影響，很多高校都采取了線上答辯。

從往年的答辯來(lái)看，學(xué)生要面向答辯委員會(huì)的專(zhuān)家教授，在10分鐘內(nèi)信口開(kāi)河地介紹自己的學(xué)術(shù)研究成果，臉上鎮(zhèn)定自若其實(shí)內(nèi)心虛得要命。答辯老師在答辯過(guò)程中和學(xué)生激烈交鋒，不僅要分辨學(xué)生自我陶醉的答辯背后到底有多少斤兩，還得控制好自己關(guān)愛(ài)智障的表情。雙方有來(lái)有往，場(chǎng)面溫馨不失驚心。

答辯前最重要的，就是放像心態(tài)!像你這樣的“學(xué)術(shù)研究”，老師見(jiàn)得太多了，你論文自己寫(xiě)的還是來(lái)路不明，論文多少水分，答辯老師一個(gè)眼神就能看破?？雌撇徽f(shuō)破，是他們對(duì)自己學(xué)術(shù)底線最大的和解。

再說(shuō)你在高校好不容易熬了幾年，如果在最后關(guān)頭卡住你，一方面你自己很痛苦，另一方面老師一想到明年還要再看你答辯一次，他們其實(shí)更痛苦。因此，老師內(nèi)心都是慈悲為懷，抱著放生的心態(tài)來(lái)聽(tīng)答辯的，大家大可不必緊張。

答辯的順序。

答辯順序在答辯前由組織單位提前安排并下發(fā)。這個(gè)順序，其實(shí)是有講究的。如圖

答辯老師一天聽(tīng)那么多答辯，本來(lái)就老眼昏花，再加上聽(tīng)你在那里夸夸其談沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的論文，老師也會(huì)摸魚(yú)的，能不能記住你、能記住多少，都是有規(guī)律可循的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，只要給老師留下點(diǎn)朦朧印象，最后成績(jī)都不會(huì)太差。這是摸魚(yú)選手的兵家必爭(zhēng)之地。

下面就進(jìn)入到實(shí)際的答辯指南，向大家介紹一些答辯的奇技淫巧。(能不能過(guò)答辯，靠的其實(shí)還是實(shí)力，奇什么巧什么的，都是表象。)

1. 人靠衣服,馬靠鞍。

當(dāng)你站上講臺(tái)，老師第一眼看到的不是你的論文，而是你的顏值和著裝!我做答辯主席的時(shí)候，如果遇到了一個(gè)陽(yáng)光的小伙子或者是可愛(ài)的小姑娘，就算ta成果差一點(diǎn)我也覺(jué)得情有可原。但如果上來(lái)的是一個(gè)油光滿(mǎn)面的大漢或幾天不梳頭的摳腳小姐，我第一時(shí)間的懷疑精神就會(huì)帶動(dòng)體內(nèi)催化劑產(chǎn)生負(fù)面情緒。

著裝要大方整潔。男生穿正裝，上臺(tái)前洗把臉;女生可以穿小套裙，化個(gè)淡妝。低調(diào)正裝出鏡，一看就是努力上進(jìn)的鴻大陽(yáng)光好青年。

小建議：襯衫記得選不透的。本來(lái)面對(duì)答辯委員會(huì)就假裝著鎮(zhèn)定自若了，遇上個(gè)聽(tīng)不懂的問(wèn)題， 遇上個(gè)腦子不在家，一緊張會(huì)出汗對(duì)不對(duì)?

汗水濕透了襯衫顯出了肉色!感覺(jué)好不舒服。因此襯衫千萬(wàn)不能透，或者里面穿個(gè)背心，這樣被問(wèn)出汗了也看不到肉，不至于太辣眼睛。

2. 論文陳述靠自己。

通常論文的陳述部分簡(jiǎn)要自己后，就開(kāi)始陳述論文的主要內(nèi)容，包括論文標(biāo)題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價(jià)值和展望;自我評(píng)價(jià)。

外語(yǔ)系的陳述要求是3分鐘左右，全程脫稿，英語(yǔ)。我簡(jiǎn)單寫(xiě)了一個(gè)范例，供大家參考：

Distinguished professor and teachers, good morning.

My name is *** and I will present my thesis to you and welcome any correction.

The title of my thesis is A Research on the Schedule of Work and Rest of 2016 in Honder College of INMU.

Honder College changed the schedule of work and rest in the autumn semester of 2016 and the change caused much influence on students, teachers, management staff and logistics staff. Why did the college want to change the schedule and was the new schedule better than the old one? Based on the two questions, I conducted some research and found the new schedule more reasonable than the old one.

In the main part of the thesis, I analysized the effects of the changes to the students, teachers, school management team and logistics staff, and I summarized two reasons that the college changed the schedule. The new schedule proved to be more effective in terms of teachers and students. therefore, I listed four advantages of the schedule on the part of students and another four advantages of the schedule on the part of teachers. I came to the conclusion that having a 10-minute break in between classes enables everyone to relax their mind and change the way they think, thus improving performance in class. The drawbacks are that crowds of students may rush to the same places in the limited ten minutes, which will cause some much inconvenience to all of them. In addition, students barley have enough time to run to another building within the ten-minute break time.

My research shows some creativity in terms of the practical application of my analysis on the college I am studying at.The limitation of my research , however, is that I did most of the research out of my personal experience without adopting a more scientific way. I am convinced that my thesis would be more persuasive if I had done more interviews with the college leaders and did more questionnaires with college faculty, students and stuff. However, I have to say that I have learned a lot through my thesis experience.

That’s all for my presentation. Please ask me questions on my thesis.

介紹時(shí)一定要語(yǔ)言流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間快到了就簡(jiǎn)略著講，時(shí)間還早就詳實(shí)著講。有同學(xué)說(shuō)我語(yǔ)言表達(dá)能力不好怎么辦?那就多排練。否則，你介紹時(shí)有多花哨，答辯主席的皺紋就有多深。

3. 論文提問(wèn)，靠實(shí)力

論文陳述部分，如果追求完美無(wú)瑕，是沒(méi)有大局觀的體現(xiàn)。因?yàn)槟阋粋€(gè)小問(wèn)題都沒(méi)有，老師在提問(wèn)環(huán)節(jié)就會(huì)不知道該問(wèn)啥，然后苦思冥想問(wèn)你一個(gè)大問(wèn)題...

“二維納米材料晶格結(jié)構(gòu)和依賴(lài)于層數(shù)的能帶結(jié)構(gòu)是如何實(shí)現(xiàn)的?”

所以我們?cè)陉愂鰰r(shí)，可以戰(zhàn)術(shù)性地留個(gè)漏洞，故意將某個(gè)問(wèn)題不講清楚，引誘老師來(lái)問(wèn)，但提前把相關(guān)知識(shí)全搞明白。

這樣等老師抓住你的破綻發(fā)問(wèn)時(shí)，你就侃侃而談，肯定震懾全場(chǎng)!老師覺(jué)得好不容易找到的破綻你竟然都想到了，你特么是個(gè)曠世奇才啊!答辯不給你高分還給誰(shuí)啊?

言歸正傳，答辯老師，到底問(wèn)些啥問(wèn)題?

我做答辯主席時(shí)，會(huì)在答辯前一周左右，仔細(xì)查閱學(xué)生的論文，并將論文中的核心觀點(diǎn)，研究方法，研究結(jié)論等做好筆記，并相應(yīng)的提問(wèn)。

比如從下面幾個(gè)方面入手：

The title of the thesis.(文章標(biāo)題)

Why would you choose this topic and write this thesis?(為什么選擇這個(gè)題材)

What’s the academic and realistic significance of studying this topic?(學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義)

What’s the history and current situation of this topic?(這個(gè)題目的歷史和現(xiàn)狀)

(what kind of researches have the predecessors done and what kind of results have they achieved?(前人都做過(guò)哪些研究又得出何種結(jié)論)

what are the unsolved problems left?(留下的未解決的問(wèn)題)

what kinds of new ideas do I have?(自己有什么新想法)

What is the basic point of view of this thesis(文章的基本觀點(diǎn)) and what is the basic basis to make a point (立論的基本依據(jù))?

What are the concrete arguments nowadays in the academic circle and society? (當(dāng)今學(xué)術(shù)界和社會(huì)上關(guān)于這個(gè)題目的具體爭(zhēng)論)What’s my tendency?(自己的傾向性)

The merits and defaults of the thesis.(這篇論文的優(yōu)缺點(diǎn))

Comments on oneself. (自我評(píng)價(jià);要客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛：專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)等)

以上主要是針對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的論文答辯。其他專(zhuān)業(yè)，其實(shí)也大同小異。但是，難保你面對(duì)的答辯主席骨骼清奇，思維超常，下面的一些應(yīng)對(duì)套路，一并附上。

問(wèn)：你的研究有什么意義?

答：在這個(gè)問(wèn)題上前人都是XXX這么做的，我們的研究在前人的基礎(chǔ)上做了XXX改進(jìn)，創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)了XXX，使得XXX成為了可能，在XXX等領(lǐng)域有極強(qiáng)的推動(dòng)作用，對(duì)未來(lái)XXX有啟發(fā)作用。

(實(shí)際想法：沒(méi)啥意義，過(guò)過(guò)嘴癮。)

問(wèn)：你的研究核心的創(chuàng)新點(diǎn)是什么?

答：XXX在XX領(lǐng)域已經(jīng)有了多年的積累，從A到B的持續(xù)性研究中，我已經(jīng)對(duì)這一問(wèn)題建立起了深刻的認(rèn)知。我的研究主要基于B的啟發(fā)，對(duì)XX方向進(jìn)行了進(jìn)一步的深入挖掘。

(實(shí)際想法：沒(méi)啥創(chuàng)新點(diǎn)，別人都做完了，我就想畢業(yè)找個(gè)論文能過(guò)的)

問(wèn)：你的研究未來(lái)有什么應(yīng)用前景?

答：我本次的成果可以在X領(lǐng)域提高過(guò)程的效率，簡(jiǎn)化操作流程，替代傳統(tǒng)方法。盡管目前成本較高，但它在XX等許多方面已經(jīng)展現(xiàn)出了巨大的商業(yè)化潛力!

(實(shí)際想法：沒(méi)啥應(yīng)用前景，有前景我不早去賺錢(qián)了。)

回答問(wèn)題時(shí)間一般是5分鐘。如果你上面三個(gè)問(wèn)題你能背下來(lái)，基本5分鐘就撐過(guò)去了。如果老師不按套路出牌問(wèn)你別的，你可以參考下面的話術(shù)以掩飾自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

提問(wèn)：#￥#￥#￥%￥%￥#￥#@……%&……&(沒(méi)聽(tīng)懂)

你的表達(dá)：感謝老師的問(wèn)題，剛剛老師您問(wèn)的是blabla

(實(shí)際含義：乍一聽(tīng)老師的問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，干脆重復(fù)一遍給自己爭(zhēng)取瞎編的時(shí)間)

提問(wèn)：你是如何看待功能對(duì)等理論中的將源語(yǔ)的深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成目的語(yǔ)的表層結(jié)構(gòu)?

你的表達(dá)：我個(gè)人的理解是這樣的。。。

(實(shí)際含義：我不理解，現(xiàn)編了一個(gè)騙你的)

問(wèn)題：你是如何將。。。。體現(xiàn)在論文實(shí)際研究的?

表達(dá)：這是一個(gè)非常好的問(wèn)題

(實(shí)際含義：?jiǎn)柕刮伊?，答不上?lái)，我好難啊)

回答時(shí)說(shuō)：這是我個(gè)人淺薄的觀點(diǎn)

(實(shí)際含義：我知道我說(shuō)的全是錯(cuò)的，就你對(duì)行了吧，放我一馬還不行?)

你的表達(dá)：希望各位老師批評(píng)指正

(實(shí)際含義：別特么問(wèn)了，再問(wèn)下去就要出人命了，求求你讓我走吧)

論文答辯的目的，對(duì)于校方和論文作者是不同的。

校方組織論文答辯的目的是為了進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力;進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度;看學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文的真實(shí)性。答辯小組或答辯委員會(huì)有三名以上教師組成，鑒別論文真假的能力就更強(qiáng)些，而且在答辯會(huì)上還可通過(guò)提問(wèn)與答辯來(lái)暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

對(duì)于答辯者(畢業(yè)論文作者)來(lái)說(shuō)，答辯的目的是按時(shí)畢業(yè)，取得畢業(yè)證書(shū)。學(xué)生要順利通過(guò)畢業(yè)論文答辯，就必須了解熟悉自己的論文，然后有針對(duì)性的作好準(zhǔn)備，繼續(xù)對(duì)論文中的有關(guān)問(wèn)題作進(jìn)一步的推敲和研究，把論文中提到的基本資料搞準(zhǔn)確，把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點(diǎn)徹底弄懂弄通。

答辯完了，基本就可以畢業(yè)了。(有很大機(jī)率，答辯主席讓你修改論文，要不怎么體現(xiàn)他是主席呢?)恭喜你啦!送你小花花!

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