高校為了防止大家在寫(xiě)論文時(shí)抄襲別人的文章，會(huì)在論文交上來(lái)后統(tǒng)一進(jìn)行查重，如果論文重復(fù)率過(guò)高，會(huì)被打回進(jìn)行修改，直到重復(fù)率合格。那么，論文重復(fù)率為什么會(huì)高呢？重復(fù)率高了該怎么辦呢？

導(dǎo)致論文重復(fù)率過(guò)高的原因有哪些？

1.引用借鑒的內(nèi)容過(guò)多，很多內(nèi)容都是直接照抄，沒(méi)有加入自己的觀點(diǎn)。想要解決這個(gè)問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，在引用文獻(xiàn)時(shí)，減少引用的篇幅，重點(diǎn)描述自己的研究成果，可以在引用內(nèi)容中加入一些自己的想法和分析過(guò)程，不要一大段全是引用的內(nèi)容。

2.在做課題研究的時(shí)候不夠認(rèn)真，或者研究成果不夠突出，研究數(shù)據(jù)不足形成一篇論文，研究成果要么來(lái)自隊(duì)友，要么來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，屬于自己的部分很少。這樣的論文，就算通過(guò)了前期的論文查重，也很難通過(guò)后面的盲審，如果論文出現(xiàn)這種情況，大概率需要重寫(xiě)，很多研究生延期畢業(yè)就是因?yàn)檎撐牡难芯砍晒坏轿弧?

3.論文沒(méi)有圍繞實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行撰寫(xiě)。我們?cè)谧稣n題研究時(shí)，通常是幾個(gè)人一起研究一個(gè)課題，有些同學(xué)由于負(fù)責(zé)的內(nèi)容比較少，基本上都是抱大腿，課題結(jié)束后對(duì)數(shù)據(jù)的形成和研究過(guò)程都不太清楚，掌握的數(shù)據(jù)也比較少，在論文寫(xiě)作時(shí)無(wú)法深入分析數(shù)據(jù)，于是就出現(xiàn)了抄襲。解決方法就是，在做課題研究時(shí)盡量主動(dòng)一點(diǎn)，認(rèn)真做好研究，做好數(shù)據(jù)記錄。

論文重復(fù)率高了怎么辦？

1.舊話(huà)新說(shuō)

在充分理解原句含義的基礎(chǔ)上，重新組織語(yǔ)言，保留原句中心思想，用自己的話(huà)重新復(fù)述一遍。就像我們轉(zhuǎn)述別人的話(huà)一樣，只要記住核心內(nèi)容，在轉(zhuǎn)述時(shí)把意思表達(dá)清楚就行了，至于表達(dá)方式就看自己了。

2.移花接木

判斷重復(fù)主要是看句子中的關(guān)鍵詞，而不是主謂賓等一些輔助詞，如果有多個(gè)關(guān)鍵詞被標(biāo)紅，就會(huì)被判定為抄襲。我們?cè)谛薷牡臅r(shí)候可以把這些重復(fù)的關(guān)鍵詞替換成同義詞，在替換的時(shí)候注意確保語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)病。

3.增刪語(yǔ)句

長(zhǎng)句改短，短句改長(zhǎng)。如果重復(fù)的是長(zhǎng)句，可以把長(zhǎng)句縮短，刪掉一些重復(fù)的詞，改成多個(gè)短句;如果是短句重復(fù)，可以增加一些詞語(yǔ)，將句子延長(zhǎng)，這些都是可以有效降低論文重復(fù)率的。

4.互譯

互譯這種方法應(yīng)該很多同學(xué)都知道，就是將論文內(nèi)容翻譯成其他語(yǔ)言，再翻譯回來(lái)，然后句子就會(huì)發(fā)生變化，從而降低重復(fù)率，這種方法效果一般，檢查修改的工作量會(huì)比較大。

5.偽原創(chuàng)工具

現(xiàn)在有很多AI偽原創(chuàng)工具，就是用來(lái)改文章，降低重復(fù)率的，比一些查重網(wǎng)站的機(jī)器人降重效果還要好。建議先拿一小段試試效果，然后再考慮。另外，工具畢竟不是人，語(yǔ)言邏輯還是會(huì)有點(diǎn)問(wèn)題，肯定會(huì)有不通順的地方，記得檢查修正一下。

這里再多說(shuō)兩句，自從知網(wǎng)vip5.3出來(lái)后，很多降重方法都失效了，這其中就有很多人在用的截圖法，抄外文等作弊方法，知網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)可以識(shí)別圖片上的內(nèi)容了，而且還可以跨語(yǔ)言檢測(cè)。所以，論文最好自己寫(xiě)，不要搞歪門(mén)邪道，有些捷徑可能并非捷徑。

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