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 近年來，由于我國的傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴(yán)重。 并威脅著人們的生活環(huán)境健康。 從當(dāng)前我國的環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)水平和社會的要求來看，我國化學(xué)工業(yè)已經(jīng)無法再承擔(dān)使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費(fèi)用， 我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學(xué)，綠色化學(xué)能夠充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料； 綠色化學(xué)還可以變廢為寶，大大的提高了經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)還能在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放； 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。 從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品，綠色化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中起著相當(dāng)大的作用，我們判斷綠色化學(xué)正是實(shí)現(xiàn)污染防止的基礎(chǔ)和重要工作。  
 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展各種資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱，包括土地資源、水資源、生物資源、氣候資源。 當(dāng)前，衡量一個(gè)國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實(shí)力、經(jīng)濟(jì)成長能力的重要標(biāo)志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜， 環(huán)境保護(hù)成為國家的基本國策，可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。 生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會進(jìn)步的良好基礎(chǔ)。 加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)保護(hù)，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。 黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設(shè)放在突出地位，通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，加強(qiáng)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。 生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。  
 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件，積極形成節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局，著力扭轉(zhuǎn)當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設(shè)。 基于區(qū)域環(huán)境保護(hù)的根本需要，依靠科學(xué)技術(shù)，動員和組織全國人民堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先，保護(hù)為要，自然恢復(fù)為主的環(huán)境保護(hù)建設(shè)方針， 積極在各區(qū)域加強(qiáng)對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護(hù)，開展種草植樹，擴(kuò)大環(huán)境綠化范圍，提高植被覆蓋率； 減少防治土地荒漠化，積極治理區(qū)域水土流失，開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護(hù)措施。 通過在全國適宜綠化的土地植樹種草，適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域，“三化”草地基本得到恢復(fù)， 力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預(yù)防監(jiān)測與保護(hù)體系，大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善，基本實(shí)現(xiàn)中華大地山川秀美。  
 在上述基礎(chǔ)上，通過環(huán)境監(jiān)測應(yīng)用可以得知環(huán)境中具體的污染因素，當(dāng)中可能包括一些影響力較大的因素， 例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等，這些因素因?yàn)榕c社會運(yùn)作有密切聯(lián)系，依靠簡單的處理手段難以根治， 因此需要通過相應(yīng)的城市規(guī)劃工作來進(jìn)行處理，例如環(huán)境保護(hù)工作人員通過環(huán)境監(jiān)測，確認(rèn)了污染因素為工業(yè)排放問題， 那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式，即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等， 確認(rèn)具體形式之后，通過相關(guān)的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題，由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應(yīng)用之下， 可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下，推進(jìn)城市的規(guī)劃發(fā)展，使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障。  
 因?yàn)樵诃h(huán)境監(jiān)測當(dāng)中，采用了許多先進(jìn)化的設(shè)備，此時(shí)就要求相關(guān)工作人員具備相當(dāng)?shù)募夹g(shù)水平， 而因?yàn)閭鹘y(tǒng)模式的影響，許多相關(guān)單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力，因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效， 相關(guān)單位應(yīng)當(dāng)重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高，此目的可以通過專業(yè)培訓(xùn)、畢業(yè)生聘用的方式來實(shí)現(xiàn)。 在專業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中，主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應(yīng)用的技術(shù)來制定培訓(xùn)內(nèi)容，之后要選擇具有良好潛力的受訓(xùn)人員， 最終對其進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高； 在畢業(yè)生聘用當(dāng)中，主要可以通過校園?？魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有良好理解能力的人員， 但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)在聘用時(shí)，嚴(yán)格考量其真實(shí)的技術(shù)水平。  
 央視著名主持人柴靜拍攝的紀(jì)錄片《穹頂之下》在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社會中掀起了巨大的波瀾，使得全體社會都開始關(guān)注城市污染的問題。 不僅對于大眾神經(jīng)產(chǎn)生了極大刺激，更為重要的是使得公眾對于霧霾與環(huán)境污染等知識進(jìn)行了正確的認(rèn)識。 但是，除了要讓大眾掌握當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重問題，還要使其掌握環(huán)境污染出現(xiàn)的原因與解決的對策。 對于市政建筑施工來說，其環(huán)境污染問題的產(chǎn)生主要原因就是施工人員不具備較強(qiáng)的環(huán)保意識導(dǎo)致的。 若施工人員為追趕工期，或者由于其應(yīng)用的管理方法不合理，就會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，引發(fā)一系列嚴(yán)重的后果。  
 對于市政建筑工程的施工環(huán)境保護(hù)問題來說，必須要與實(shí)際情況進(jìn)行有效的結(jié)合。 就現(xiàn)狀來說，大部分的施工人員的學(xué)歷水平不高，綜合素質(zhì)較低。 雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的，但還要能夠加強(qiáng)對于其文化知識的培養(yǎng)。 很多領(lǐng)導(dǎo)層管理人員也不能關(guān)注到環(huán)境保護(hù)問題，更不要說是施工人員了。 因此，若想要市政建筑施工的環(huán)境保護(hù)水平得到提升，就要從思想層面上對其進(jìn)行改革，管理人員要加強(qiáng)對于建筑施工人員環(huán)保知識的培訓(xùn)，使其掌握充分的環(huán)保知識能力。 此外，還需要專門成立一個(gè)環(huán)保部門，對施工中存在的各種環(huán)保問題進(jìn)行管理與處理，及時(shí)解決，避免造成嚴(yán)重后果。  
 生態(tài)保護(hù)，保護(hù)的是整個(gè)地球的生態(tài)，由于人類的過多破壞，地球的生態(tài)系統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào)，產(chǎn)生了很多自然災(zāi)害。 人們意識到保護(hù)生態(tài)就是保護(hù)人類自己。 生態(tài)保護(hù)的實(shí)質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程，生態(tài)保護(hù)是保護(hù)人類賴以生存的生存空間， 這與每個(gè)人都息息相關(guān)，生態(tài)保護(hù)不是一個(gè)名詞而更像是一個(gè)動詞，你我積極參與其中的行動。 環(huán)境教育是進(jìn)行生態(tài)保護(hù)的第一步，只有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護(hù)的重要性，才能身體力行的進(jìn)入環(huán)保事業(yè)中。 環(huán)境教育是每個(gè)人生活在地球上都要接收的一堂課，環(huán)境教育通俗易懂，不是之于課堂教師的學(xué)習(xí)， 是身邊可以切身感受的一堂課，是終身受益，造福后代的教育。 環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標(biāo)語，亦可是學(xué)術(shù)研討會上激烈的辯詞，環(huán)境教育不分大小，環(huán)境教育可以帶動全員促進(jìn)生態(tài)保護(hù)。  
 生態(tài)保護(hù)和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系，生態(tài)保護(hù)就是提倡人與自然和諧相處，互相尊重，生態(tài)保護(hù)是在人們已經(jīng)破壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。 是在生態(tài)遭到了極大地破壞后，人們自覺意識到危機(jī)的前提下進(jìn)行的一種行為，生態(tài)保護(hù)不是一個(gè)階段性過程， 而是持續(xù)的過程，環(huán)保教育的發(fā)展直接影響到生態(tài)保護(hù)，只有大力宣傳進(jìn)行環(huán)保教育，讓人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性，生態(tài)環(huán)境保護(hù)才能更好的持續(xù)發(fā)展。 環(huán)境教育要深入淺出的進(jìn)行引導(dǎo)。 環(huán)境教育質(zhì)量的提高直接關(guān)系到的人們環(huán)保意識的覺悟，從小就接受保護(hù)環(huán)境的教育，讓人們從小就培養(yǎng)良好習(xí)慣。 環(huán)境的教育就是重在讓人們了解環(huán)境對于每個(gè)人意味著什么，人類身處的每一個(gè)景色，吃的食物， 穿的衣裳種種都是與大自然密不可分，通過實(shí)時(shí)性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。  

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