修改建議
近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人們的生活環(huán)境健康。從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展各種資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱,包括土地資源、水資源、生物資源、氣候資源。當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。
只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設?;趨^(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。
在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障。
因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。
央視著名主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》在網(wǎng)絡與現(xiàn)實社會中掀起了巨大的波瀾,使得全體社會都開始關注城市污染的問題。不僅對于大眾神經(jīng)產(chǎn)生了極大刺激,更為重要的是使得公眾對于霧霾與環(huán)境污染等知識進行了正確的認識。但是,除了要讓大眾掌握當前環(huán)境污染嚴重問題,還要使其掌握環(huán)境污染出現(xiàn)的原因與解決的對策。對于市政建筑施工來說,其環(huán)境污染問題的產(chǎn)生主要原因就是施工人員不具備較強的環(huán)保意識導致的。若施工人員為追趕工期,或者由于其應用的管理方法不合理,就會對生態(tài)環(huán)境造成破壞,引發(fā)一系列嚴重的后果。
對于市政建筑工程的施工環(huán)境保護問題來說,必須要與實際情況進行有效的結(jié)合。就現(xiàn)狀來說,大部分的施工人員的學歷水平不高,綜合素質(zhì)較低。雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的,但還要能夠加強對于其文化知識的培養(yǎng)。很多領導層管理人員也不能關注到環(huán)境保護問題,更不要說是施工人員了。因此,若想要市政建筑施工的環(huán)境保護水平得到提升,就要從思想層面上對其進行改革,管理人員要加強對于建筑施工人員環(huán)保知識的培訓,使其掌握充分的環(huán)保知識能力。此外,還需要專門成立一個環(huán)保部門,對施工中存在的各種環(huán)保問題進行管理與處理,及時解決,避免造成嚴重后果。
生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞,地球的生態(tài)系統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào),產(chǎn)生了很多自然災害。人們意識到保護生態(tài)就是保護人類自己。生態(tài)保護的實質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人類賴以生存的生存空間,這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是一個名詞而更像是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán)境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護的重要性,才能身體力行的進入環(huán)保事業(yè)中。環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán)境教育通俗易懂,不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后代的教育。環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保護。
生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系,生態(tài)保護就是提倡人與自然和諧相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。是在生態(tài)遭到了極大地破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生態(tài)保護不是一個階段性過程,而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的發(fā)展直接影響到生態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài)環(huán)境保護才能更好的持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護環(huán)境的教育,讓人們從小就培養(yǎng)良好習慣。環(huán)境的教育就是重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什么,人類身處的每一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分,通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
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雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系,但它們代表了不同的概念。 二、我國發(fā)展綠色化學的意義 近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人們的生活環(huán)境健康。
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標題:淺談綠色化學與環(huán)境保護
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綠色化學代表的是一種理念和愿望,它本身在不斷的發(fā)展變化中逐步趨于實際應用,綠色化學的發(fā)展趨勢和目標就是適應社會發(fā)展對環(huán)境、健康和能源等方面日益嚴格的要求,綠色化學從其現(xiàn)在代表的意義來看,暫時還可用環(huán)境友好化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)等詞匯來進行描述。雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系,但它們代表了不同的概念。 二、我國發(fā)展綠色化學的意義 近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人們的生活環(huán)境健康。
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標題:綠色化學與環(huán)境保護論文(共2篇)免費閱讀可下載
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從它現(xiàn)在代表的意義來看,暫時還可用環(huán)境友好化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)等詞匯來進行描述。雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系,但它們代表了不同的概念。 近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就 tob_id_3029 外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人 們的生活環(huán)境健康。
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標題:綠色化工 南京廖華
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從它現(xiàn)在代表的意義來看,暫時還可用環(huán)境友好化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)等詞匯來進行描述。雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系,但它們代表了不同的概念。 近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就 tob_id_3029 外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人 們的生活環(huán)境健康。
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標題:綠色化工
造成:構成,形成
嚴重:重大
近年:頻年,連年,比年
由于:因為
導致:招致
生產(chǎn):消費
處理:解決,處置
工業(yè):財產(chǎn),家當,產(chǎn)業(yè),家產(chǎn),財富
嚴格:嚴厲,嚴峻
污染:凈化
十分:非常
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從它現(xiàn)在代表的意義來看,暫時還可用環(huán)境友好化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)等詞匯來進行描述。雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系,但它們代表了不同的概念。 近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就 tob_id_3029 外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人 們的生活環(huán)境健康。
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從它現(xiàn)在代表的意義來看,暫時還可用環(huán)境友好化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)等詞匯來進行描述。雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系,但它們代表了不同的概念。 近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就 tob_id_3029 外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人 們的生活環(huán)境健康。
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標題:綠色化工
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雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系,但它們代表了不同的概念。 二、我國發(fā)展綠色化學的意義 近年來,由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就外排,導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人們的生活環(huán)境健康。
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標題:淺談綠色化學與環(huán)境保護
生活:保存,留存,保留,生存,保管
健康:安康
威脅:威逼,利誘,要挾
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從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
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標題:綠色化工
當前:以后
產(chǎn)生:發(fā)作,發(fā)生,爆發(fā),迸發(fā)
水平:程度
平和:安然平靜,溫和
使用:利用,運用,應用
已經(jīng):曾經(jīng)
無法:無奈
承擔:承當
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
工業(yè):財產(chǎn),家當,產(chǎn)業(yè),家產(chǎn),財富
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標題:淺談綠色化學與環(huán)境保護
能源:動力
減少:放大,添加,縮小,增加
充分:充沛
能夠:可能,可以
研究:鉆研,研討
消除:消弭,打消
需要:需求,必要,須要
采用:接納,駁回,采納,采取
利用:使用,運用,應用
我們:咱們
大力:鼎力
污染:凈化
無害:有害
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從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
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標題:綠色化工
進行:停止,中止
提高:進步
減少:放大,添加,縮小,增加
可以:可能,能夠
反應:反饋,反響
無害:有害
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從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
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標題:淺談綠色化學與環(huán)境保護
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從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
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標題:綠色化工 南京廖華
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從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
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標題:綠色化工
產(chǎn)品:產(chǎn)物
安全:安然,平安
生產(chǎn):消費
健康:安康
友好:敵對
有利:無利
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
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從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
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標題:淺談綠色化學與環(huán)境保護
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從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看,我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用,我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學,綠色化學能夠充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;綠色化學還可以變廢為寶,大大的提高了經(jīng)濟效益,同時還能在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環(huán)境排放;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品,綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用,我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
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標題:綠色化工 南京廖華
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標題:綠色化工
產(chǎn)生:發(fā)作,發(fā)生,爆發(fā),迸發(fā)
防止:避免
判斷:判別
產(chǎn)品:產(chǎn)物
我們:咱們
處理:解決,處置
實現(xiàn):完成
工作:義務,任務
基礎:根底
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
污染:凈化
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首頁學術論文環(huán)境保護論文 期刊分類 學術論文 公文范文 雜志問答 區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式 學術雜志網(wǎng) 摘要:通過分析區(qū)域水土資源、生物資源等方面的環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的現(xiàn)狀,分析區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的密切關系,積極探索基于區(qū)域環(huán)境保護的生態(tài)文明建設新途徑,采取的措施促進經(jīng)濟社會和生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷完善環(huán)區(qū)域境保護與生態(tài)文明建設,相輔相成協(xié)調(diào)發(fā)展的建設模式。 關鍵詞:區(qū)域環(huán)境保護;生態(tài)文明建設;協(xié)調(diào)發(fā)展;建設模式 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展各種資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱,包括土地資源、水資源、生物資源、氣候資源。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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哲學 摘要:通過分析區(qū)域水土資源、生物資源等方面的環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的現(xiàn)狀,分析區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的密切關系,積極探索基于區(qū)域環(huán)境保護的生態(tài)文明建設新途徑,采取的措施促進經(jīng)濟社會和生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷完善環(huán)區(qū)域境保護與生態(tài)文明建設,相輔相成協(xié)調(diào)發(fā)展的建設模式。 關鍵詞:區(qū)域環(huán)境保護;生態(tài)文明建設;協(xié)調(diào)發(fā)展;建設模式 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展各種資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱,包括土地資源、水資源、生物資源、氣候資源。當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
質(zhì)量:品質(zhì)
生存:保存,留存,生活,保留,保管
氣候:氣象
包括:蘊含,搜羅,包羅,包孕,包含
發(fā)展:展開,倒退,開展
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當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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哲學 摘要:通過分析區(qū)域水土資源、生物資源等方面的環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的現(xiàn)狀,分析區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的密切關系,積極探索基于區(qū)域環(huán)境保護的生態(tài)文明建設新途徑,采取的措施促進經(jīng)濟社會和生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷完善環(huán)區(qū)域境保護與生態(tài)文明建設,相輔相成協(xié)調(diào)發(fā)展的建設模式。 關鍵詞:區(qū)域環(huán)境保護;生態(tài)文明建設;協(xié)調(diào)發(fā)展;建設模式 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展各種資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱,包括土地資源、水資源、生物資源、氣候資源。當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
當前:以后
逐漸:逐步
能力:才智,才力,才具,手段,手腕,才干,技巧,才氣,才華,材干,身手,伎倆,本事,才略,本領,技能花樣,才調(diào),才能
國家:國度
國際:國內(nèi)
成長:生長
傾斜:歪斜
標志:標識,標記,標識表記標幟,符號
衡量:掂量,權衡
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當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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哲學 摘要:通過分析區(qū)域水土資源、生物資源等方面的環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的現(xiàn)狀,分析區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的密切關系,積極探索基于區(qū)域環(huán)境保護的生態(tài)文明建設新途徑,采取的措施促進經(jīng)濟社會和生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷完善環(huán)區(qū)域境保護與生態(tài)文明建設,相輔相成協(xié)調(diào)發(fā)展的建設模式。 關鍵詞:區(qū)域環(huán)境保護;生態(tài)文明建設;協(xié)調(diào)發(fā)展;建設模式 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展各種資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱,包括土地資源、水資源、生物資源、氣候資源。當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
持續(xù):繼續(xù)
戰(zhàn)略:策略
國家:國度
基本:根本
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
本國:外國
發(fā)展:展開,倒退,開展
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當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。 1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
生存:保存,留存,生活,保留,保管
進步:提高
基礎:根底
發(fā)展:展開,倒退,開展
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當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。 1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
加強:增強
建設:樹立,建立
文明:文化
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
大力:鼎力
推進:拷打,敦促,撲撻,鞭笞,鞭撻,鼓動,鞭策,推動,撲打
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當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。 1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設。
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加強:增強
節(jié)約:浪費,糜費
地位:位置
建設:樹立,建立
友好:敵對
建立:樹立,建設
文明:文化
積極:踴躍
發(fā)展:展開,倒退,開展
通過:經(jīng)過
推進:拷打,敦促,撲撻,鞭笞,鞭撻,鼓動,鞭策,推動,撲打
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當前,衡量一個國家和區(qū)域的國際競爭力、綜合實力、經(jīng)濟成長能力的重要標志已逐漸向生態(tài)環(huán)境傾斜,環(huán)境保護成為國家的基本國策,可持續(xù)發(fā)展成為我國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。 1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
美麗:丑陋,標致,漂亮,俊俏
保障:擔保,包管,保證
建設:樹立,建立
實現(xiàn):完成
文明:文化
發(fā)展:展開,倒退,開展
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1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設。基于區(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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生態(tài)環(huán)境是人類社會生存發(fā)展的搖籃,也是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的良好基礎。加強生態(tài)環(huán)境建設保護,大力推進生態(tài)文明建設。黨的十八大提出把生態(tài)環(huán)境的建設放在突出地位,通過發(fā)展低碳、循環(huán)經(jīng)濟,積極建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會,加強推進生態(tài)文明建設。生態(tài)文明建設是建設美麗中國實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障。 1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
趨勢:趨向
形成:構成,造成
生產(chǎn):消費
格局:格式
建設:樹立,建立
不斷:不時,接續(xù),不停,不竭,不息,賡續(xù),時時,不休,始終,不絕,一直,絡續(xù)
文明:文化
惡化:好轉(zhuǎn)
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
產(chǎn)生:發(fā)作,發(fā)生,爆發(fā),迸發(fā)
當前:以后
生活:保存,留存,保留,生存,保管
扭轉(zhuǎn):改變,改動
節(jié)約:浪費,糜費
只有:只需,只要
方式:模式,形式
積極:踴躍
開展:展開,倒退,發(fā)展
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1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設。基于區(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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基于區(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
需要:需求,必要,須要
節(jié)約:浪費,糜費
恢復:還原,復原
建設:樹立,建立
依靠:依托,附麗,依附
科學:迷信
動員:發(fā)起,發(fā)動
自然:天然,人造
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
堅持:連結(jié),放棄,保持
根本:基本
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1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設?;趨^(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。
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基于區(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
加強:增強
范圍:范疇,畛域,領域
覆蓋:掩蓋,籠罩
擴大:擴展,擴充,裁減
提高:進步
天然:自然,人造
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
積極:踴躍
開展:展開,倒退,發(fā)展
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1區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設關系探討 只有不斷的改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件,積極形成節(jié)約資源,保護環(huán)境改善生態(tài)的生產(chǎn)生活方式和空間格局,著力扭轉(zhuǎn)當前生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢開展生態(tài)文明建設?;趨^(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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基于區(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
治理:料理,解決,辦理,摒擋,收拾,拾掇,籌劃,操持,管理,打點
減少:放大,添加,縮小,增加
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
積極:踴躍
流失:散失,消散
發(fā)展:展開,倒退,開展
開展:展開,倒退,發(fā)展
措施:步驟,步調(diào),步伐,法式,程序
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通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。 1.1開展生態(tài)文明建設的意義 以自然規(guī)律為準則,以區(qū)域資源環(huán)境承載力為基礎,以區(qū)域可持續(xù)發(fā)展為目標,開展生態(tài)文明建設,建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,努力實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。我國自黨的十六大以來,全面開展了生態(tài)城市建設,很好的促進了資源環(huán)境與經(jīng)濟社會之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,為進一步推進生態(tài)文明建設奠定了良好的基礎。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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基于區(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
得到:失去,失掉
發(fā)生:發(fā)作,產(chǎn)生,爆發(fā),迸發(fā)
治理:料理,解決,辦理,摒擋,收拾,拾掇,籌劃,操持,管理,打點
恢復:還原,復原
基本:根本
適宜:合適,適合
流失:散失,消散
通過:經(jīng)過
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通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。 1.1開展生態(tài)文明建設的意義 以自然規(guī)律為準則,以區(qū)域資源環(huán)境承載力為基礎,以區(qū)域可持續(xù)發(fā)展為目標,開展生態(tài)文明建設,建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,努力實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。我國自黨的十六大以來,全面開展了生態(tài)城市建設,很好的促進了資源環(huán)境與經(jīng)濟社會之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,為進一步推進生態(tài)文明建設奠定了良好的基礎。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
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基于區(qū)域環(huán)境保護的根本需要,依靠科學技術,動員和組織全國人民堅持節(jié)約優(yōu)先,保護為要,自然恢復為主的環(huán)境保護建設方針,積極在各區(qū)域加強對現(xiàn)有天然林和生物物資源的保護,開展種草植樹,擴大環(huán)境綠化范圍,提高植被覆蓋率;減少防治土地荒漠化,積極治理區(qū)域水土流失,開展綠色循環(huán)、低碳發(fā)展等環(huán)境保護措施。通過在全國適宜綠化的土地植樹種草,適宜整治治理發(fā)生水土流失區(qū)域,“三化”草地基本得到恢復,力爭建立起較為完善的生態(tài)環(huán)境預防監(jiān)測與保護體系,大部分區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,基本實現(xiàn)中華大地山川秀美。
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標題:區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)文明建設模式
得到:失去,失掉
完善:欠缺
實現(xiàn):完成
基本:根本
建立:樹立,建設
明顯:分明,顯著,清楚
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
部分:部門,局部,部份
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障[2]。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性論文
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障[2]。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施》
來源類型:期刊
年份: 2016
作者: 劉蕾
當中:傍邊
得知:獲悉,得悉
可能:可以,能夠
具體:詳細
因素:要素
可以:可能,能夠
基礎:根底
包括:蘊含,搜羅,包羅,包孕,包含
應用:使用,利用,運用
污染:凈化
通過:經(jīng)過
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障[2]。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性論文
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障。
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障[2]。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性
手段:才智,才力,才具,手腕,才干,技巧,才氣,才華,材干,身手,能力,伎倆,本事,才略,本領,技能花樣,才調(diào),才能
處理:解決,處置
依靠:依托,附麗,依附
密切:親密
因素:要素
因為:由于
垃圾:渣滓
生活:保存,留存,保留,生存,保管
聯(lián)系:分割,聯(lián)絡,宰割
簡單:簡略,復雜
例如:比如,歧,比方,比喻,好比,譬喻
工業(yè):財產(chǎn),家當,產(chǎn)業(yè),家產(chǎn),財富
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
進行:停止,中止
處理:解決,處置
因素:要素
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
因此:因而
需要:需求,必要,須要
問題:成果,功效,成績,效果,成就
工作:義務,任務
例如:比如,歧,比方,比喻,好比,譬喻
工業(yè):財產(chǎn),家當,產(chǎn)業(yè),家產(chǎn),財富
規(guī)劃:布局,結(jié)構
污染:凈化
通過:經(jīng)過
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
分析:剖析,闡發(fā)
形式:模式,方式
具體:詳細
根據(jù):按照,依據(jù)
是否:能否
可以:可能,能夠
工業(yè):財產(chǎn),家當,產(chǎn)業(yè),家產(chǎn),財富
污染:凈化
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
解決:料理,辦理,摒擋,收拾,拾掇,治理,籌劃,操持,管理,打點
相關:相干
即可:便可
形式:模式,方式
具體:詳細
問題:成果,功效,成績,效果,成就
措施:步驟,步調(diào),步伐,法式,程序
應用:使用,利用,運用
通過:經(jīng)過
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1.2推進城市規(guī)劃發(fā)展 在上述基礎上,通過環(huán)境監(jiān)測應用可以得知環(huán)境中具體的污染因素,當中可能包括一些影響力較大的因素,例如工業(yè)排放、生活垃圾處理等,這些因素因為與社會運作有密切聯(lián)系,依靠簡單的處理手段難以根治,因此需要通過相應的城市規(guī)劃工作來進行處理,例如環(huán)境保護工作人員通過環(huán)境監(jiān)測,確認了污染因素為工業(yè)排放問題,那么之后可以根據(jù)信息分析工業(yè)排放污染的具體形式,即工業(yè)排放源是否正確、工業(yè)區(qū)是否過于密集等,確認具體形式之后,通過相關的協(xié)調(diào)溝通以及解決措施即可根治此類問題,由此可見在環(huán)境監(jiān)測的應用之下,可以在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下,推進城市的規(guī)劃發(fā)展,使城市環(huán)境的質(zhì)量得到保障。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
得到:失去,失掉
保障:擔保,包管,保證
質(zhì)量:品質(zhì)
可以:可能,能夠
發(fā)展:展開,倒退,開展
推進:拷打,敦促,撲撻,鞭笞,鞭撻,鼓動,鞭策,推動,撲打
規(guī)劃:布局,結(jié)構
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
因為:由于
當中:傍邊
水平:程度
采用:接納,駁回,采納,采取
相關:相干
設備:設施
進化:退步,退化
具備:具有
工作:義務,任務
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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因為:由于
能力:才智,才力,才具,手段,手腕,才干,技巧,才氣,才華,材干,身手,伎倆,本事,才略,本領,技能花樣,才調(diào),才能
模式:形式,方式
相關:相干
具備:具有
工作:義務,任務
并不:其實不
因此:因而
發(fā)揮:發(fā)揚,施展
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性論文
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
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2.2環(huán)境監(jiān)測人員水平提高 因為在環(huán)境監(jiān)測當中,采用了許多先進化的設備,此時就要求相關工作人員具備相當?shù)募夹g水平,而因為傳統(tǒng)模式的影響,許多相關單位內(nèi)原有的工作人員并不具備這種能力,因此為了使環(huán)境監(jiān)測工作發(fā)揮更好的能效,相關單位應當重視環(huán)境監(jiān)測人員的專業(yè)水平提高,此目的可以通過專業(yè)培訓、畢業(yè)生聘用的方式來實現(xiàn)。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性
提高:進步
畢業(yè):卒業(yè),結(jié)業(yè)
重視:注重,器重
專業(yè):業(yè)余
水平:程度
應當:該當
相關:相干
目的:目標,指標
實現(xiàn):完成
方式:模式,形式
可以:可能,能夠
通過:經(jīng)過
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性論文
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園專科渠道或者社會渠道來聘用專業(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
選擇:抉擇
當中:傍邊
潛力:后勁
具有:具備
主要:次要
專業(yè):業(yè)余
制定:制訂
應用:使用,利用,運用
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園專科渠道或者社會渠道來聘用專業(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
進行:停止,中止
水平:程度
提高:進步
實現(xiàn):完成
專業(yè):業(yè)余
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園專科渠道或者社會渠道來聘用專業(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
當中:傍邊
能力:才智,才力,才具,手段,手腕,才干,技巧,才氣,才華,材干,身手,伎倆,本事,才略,本領,技能花樣,才調(diào),才能
理解:了解
或者:或許
畢業(yè):卒業(yè),結(jié)業(yè)
具有:具備
可以:可能,能夠
主要:次要
專業(yè):業(yè)余
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性論文
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護中重要性與措施
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在專業(yè)培訓當中,主要圍繞環(huán)境監(jiān)測中應用的技術來制定培訓內(nèi)容,之后要選擇具有良好潛力的受訓人員,最終對其進行培訓,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高;在畢業(yè)生聘用當中,主要可以通過校園??魄阑蛘呱鐣纴砥赣脤I(yè)畢業(yè)生或者對網(wǎng)絡技術具有良好理解能力的人員,但為了避免出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象,應當在聘用時,嚴格考量其真實的技術水平。 2.3工作制度調(diào)整 環(huán)境監(jiān)測的應用與傳統(tǒng)人工模式具有較大的差別,所以以往的工作管理制度將不再適用,相關單位應當針對環(huán)境監(jiān)測的工作流程、內(nèi)容等,針對管理制度進行調(diào)整,例如要求工作人員在收集環(huán)境信息時必須保證信息的完整性,并建立相應的審核渠道。
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標題:環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境保護的重要性
真實:實在,切實
水平:程度
渾水摸魚:趁火打劫,攻其不備,乘虛而入
應當:該當
出現(xiàn):呈現(xiàn),顯現(xiàn)
嚴格:嚴厲,嚴峻
避免:防止
現(xiàn)象:景象
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1當前市政建筑施工及環(huán)境保護問題 1.1相關人員不具備較強的環(huán)保意識 央視著名主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》在網(wǎng)絡與現(xiàn)實社會中掀起了巨大的波瀾,使得全體社會都開始關注城市污染的問題。不僅對于大眾神經(jīng)產(chǎn)生了極大刺激,更為重要的是使得公眾對于霧霾與環(huán)境污染等知識進行了正確的認識。但是,除了要讓大眾掌握當前環(huán)境污染嚴重問題,還要使其掌握環(huán)境污染出現(xiàn)的原因與解決的對策。對于市政建筑施工來說,其環(huán)境污染問題的產(chǎn)生主要原因就是施工人員不具備較強的環(huán)保意識導致的。若施工人員為追趕工期,或者由于其應用的管理方法不合理,就會對生態(tài)環(huán)境造成破壞,引發(fā)一系列嚴重的后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
開始:開端,末尾
現(xiàn)實:志向,抱負,理想,事實
全體:整體
巨大:龐大,宏大,渺小,微小
著名:聞名,馳譽,馳名
波瀾:波濤
問題:成果,功效,成績,效果,成就
污染:凈化
主持:掌管
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1當前市政建筑施工及環(huán)境保護問題 1.1相關人員不具備較強的環(huán)保意識 央視著名主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》在網(wǎng)絡與現(xiàn)實社會中掀起了巨大的波瀾,使得全體社會都開始關注城市污染的問題。不僅對于大眾神經(jīng)產(chǎn)生了極大刺激,更為重要的是使得公眾對于霧霾與環(huán)境污染等知識進行了正確的認識。但是,除了要讓大眾掌握當前環(huán)境污染嚴重問題,還要使其掌握環(huán)境污染出現(xiàn)的原因與解決的對策。對于市政建筑施工來說,其環(huán)境污染問題的產(chǎn)生主要原因就是施工人員不具備較強的環(huán)保意識導致的。若施工人員為追趕工期,或者由于其應用的管理方法不合理,就會對生態(tài)環(huán)境造成破壞,引發(fā)一系列嚴重的后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
進行:停止,中止
不僅:不但,不單,不只,不光,豈但
產(chǎn)生:發(fā)作,發(fā)生,爆發(fā),迸發(fā)
公眾:大眾,群眾
認識:看法,意識
大眾:公眾,群眾
刺激:慰藉,撫慰,安撫,安慰
知識:常識
對于:關于
污染:凈化
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1當前市政建筑施工及環(huán)境保護問題 1.1相關人員不具備較強的環(huán)保意識 央視著名主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》在網(wǎng)絡與現(xiàn)實社會中掀起了巨大的波瀾,使得全體社會都開始關注城市污染的問題。不僅對于大眾神經(jīng)產(chǎn)生了極大刺激,更為重要的是使得公眾對于霧霾與環(huán)境污染等知識進行了正確的認識。但是,除了要讓大眾掌握當前環(huán)境污染嚴重問題,還要使其掌握環(huán)境污染出現(xiàn)的原因與解決的對策。對于市政建筑施工來說,其環(huán)境污染問題的產(chǎn)生主要原因就是施工人員不具備較強的環(huán)保意識導致的。若施工人員為追趕工期,或者由于其應用的管理方法不合理,就會對生態(tài)環(huán)境造成破壞,引發(fā)一系列嚴重的后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
但是:然而
解決:料理,辦理,摒擋,收拾,拾掇,治理,籌劃,操持,管理,打點
當前:以后
嚴重:重大
問題:成果,功效,成績,效果,成就
掌握:掌控,把握,駕馭
原因:緣由,起因
大眾:公眾,群眾
出現(xiàn):呈現(xiàn),顯現(xiàn)
污染:凈化
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1當前市政建筑施工及環(huán)境保護問題 1.1相關人員不具備較強的環(huán)保意識 央視著名主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》在網(wǎng)絡與現(xiàn)實社會中掀起了巨大的波瀾,使得全體社會都開始關注城市污染的問題。不僅對于大眾神經(jīng)產(chǎn)生了極大刺激,更為重要的是使得公眾對于霧霾與環(huán)境污染等知識進行了正確的認識。但是,除了要讓大眾掌握當前環(huán)境污染嚴重問題,還要使其掌握環(huán)境污染出現(xiàn)的原因與解決的對策。對于市政建筑施工來說,其環(huán)境污染問題的產(chǎn)生主要原因就是施工人員不具備較強的環(huán)保意識導致的。若施工人員為追趕工期,或者由于其應用的管理方法不合理,就會對生態(tài)環(huán)境造成破壞,引發(fā)一系列嚴重的后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
產(chǎn)生:發(fā)作,發(fā)生,爆發(fā),迸發(fā)
導致:招致
就是:即是,便是
問題:成果,功效,成績,效果,成就
具備:具有
意識:認識,看法
原因:緣由,起因
建筑:修建
主要:次要
對于:關于
污染:凈化
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1當前市政建筑施工及環(huán)境保護問題 1.1相關人員不具備較強的環(huán)保意識 央視著名主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》在網(wǎng)絡與現(xiàn)實社會中掀起了巨大的波瀾,使得全體社會都開始關注城市污染的問題。不僅對于大眾神經(jīng)產(chǎn)生了極大刺激,更為重要的是使得公眾對于霧霾與環(huán)境污染等知識進行了正確的認識。但是,除了要讓大眾掌握當前環(huán)境污染嚴重問題,還要使其掌握環(huán)境污染出現(xiàn)的原因與解決的對策。對于市政建筑施工來說,其環(huán)境污染問題的產(chǎn)生主要原因就是施工人員不具備較強的環(huán)保意識導致的。若施工人員為追趕工期,或者由于其應用的管理方法不合理,就會對生態(tài)環(huán)境造成破壞,引發(fā)一系列嚴重的后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
造成:構成,形成
嚴重:重大
或者:或許
后果:結(jié)果
追趕:追逐
管理:料理,解決,辦理,摒擋,收拾,拾掇,治理,籌劃,操持,打點
方法:舉措,法子,辦法,門徑,設施,措施
不合:差錯,過錯,錯誤,舛誤,不對,舛錯,舛訛,謬誤,紕謬,不合錯誤,差池,差遲,過失
由于:因為
合理:正當
破壞:毀壞
應用:使用,利用,運用
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2.4加強對于施工人員環(huán)保意識的培養(yǎng) 對于市政建筑工程的施工環(huán)境保護問題來說,必須要與實際情況進行有效的結(jié)合。就現(xiàn)狀來說,大部分的施工人員的學歷水平不高,綜合素質(zhì)較低。雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的,但還要能夠加強對于其文化知識的培養(yǎng)。很多領導層管理人員也不能關注到環(huán)境保護問題,更不要說是施工人員了。因此,若想要市政建筑施工的環(huán)境保護水平得到提升,就要從思想層面上對其進行改革,管理人員要加強對于建筑施工人員環(huán)保知識的培訓,使其掌握充分的環(huán)保知識能力。此外,還需要專門成立一個環(huán)保部門,對施工中存在的各種環(huán)保問題進行管理與處理,及時解決,避免造成嚴重后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
進行:停止,中止
有效:無效
須要:需求,必要,需要
問題:成果,功效,成績,效果,成就
必須:必需
結(jié)合:聯(lián)合,聯(lián)結(jié)
實際:理論,實踐
建筑:修建
情況:狀況
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
對于:關于
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2.4加強對于施工人員環(huán)保意識的培養(yǎng) 對于市政建筑工程的施工環(huán)境保護問題來說,必須要與實際情況進行有效的結(jié)合。就現(xiàn)狀來說,大部分的施工人員的學歷水平不高,綜合素質(zhì)較低。雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的,但還要能夠加強對于其文化知識的培養(yǎng)。很多領導層管理人員也不能關注到環(huán)境保護問題,更不要說是施工人員了。因此,若想要市政建筑施工的環(huán)境保護水平得到提升,就要從思想層面上對其進行改革,管理人員要加強對于建筑施工人員環(huán)保知識的培訓,使其掌握充分的環(huán)保知識能力。此外,還需要專門成立一個環(huán)保部門,對施工中存在的各種環(huán)保問題進行管理與處理,及時解決,避免造成嚴重后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
水平:程度
素質(zhì):實質(zhì),本質(zhì),個性,本性,本色,賦性
部分:部門,局部,部份
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2.4加強對于施工人員環(huán)保意識的培養(yǎng) 對于市政建筑工程的施工環(huán)境保護問題來說,必須要與實際情況進行有效的結(jié)合。就現(xiàn)狀來說,大部分的施工人員的學歷水平不高,綜合素質(zhì)較低。雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的,但還要能夠加強對于其文化知識的培養(yǎng)。很多領導層管理人員也不能關注到環(huán)境保護問題,更不要說是施工人員了。因此,若想要市政建筑施工的環(huán)境保護水平得到提升,就要從思想層面上對其進行改革,管理人員要加強對于建筑施工人員環(huán)保知識的培訓,使其掌握充分的環(huán)保知識能力。此外,還需要專門成立一個環(huán)保部門,對施工中存在的各種環(huán)保問題進行管理與處理,及時解決,避免造成嚴重后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
加強:增強
文化:文明
培養(yǎng):造就,培育
雖然:只管,盡管
勤奮:勤勞,怠惰
能夠:可能,可以
知識:常識
對于:關于
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2.4加強對于施工人員環(huán)保意識的培養(yǎng) 對于市政建筑工程的施工環(huán)境保護問題來說,必須要與實際情況進行有效的結(jié)合。就現(xiàn)狀來說,大部分的施工人員的學歷水平不高,綜合素質(zhì)較低。雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的,但還要能夠加強對于其文化知識的培養(yǎng)。很多領導層管理人員也不能關注到環(huán)境保護問題,更不要說是施工人員了。因此,若想要市政建筑施工的環(huán)境保護水平得到提升,就要從思想層面上對其進行改革,管理人員要加強對于建筑施工人員環(huán)保知識的培訓,使其掌握充分的環(huán)保知識能力。此外,還需要專門成立一個環(huán)保部門,對施工中存在的各種環(huán)保問題進行管理與處理,及時解決,避免造成嚴重后果。
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篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
領導:指導,指點
問題:成果,功效,成績,效果,成就
很多:不少
不能:不及,不克,不克不及
管理:料理,解決,辦理,摒擋,收拾,拾掇,治理,籌劃,操持,打點
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
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篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
進行:停止,中止
管理:料理,解決,辦理,摒擋,收拾,拾掇,治理,籌劃,操持,打點
充分:充沛
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
因此:因而
知識:常識
加強:增強
能力:才智,才力,才具,手段,手腕,才干,技巧,才氣,才華,材干,身手,伎倆,本事,才略,本領,技能花樣,才調(diào),才能
水平:程度
得到:失去,失掉
掌握:掌控,把握,駕馭
思想:思維
提升:晉升,晉職,降職
建筑:修建
改革:變化,革新,變革,厘革,改造,轉(zhuǎn)變
對于:關于
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2.4加強對于施工人員環(huán)保意識的培養(yǎng) 對于市政建筑工程的施工環(huán)境保護問題來說,必須要與實際情況進行有效的結(jié)合。就現(xiàn)狀來說,大部分的施工人員的學歷水平不高,綜合素質(zhì)較低。雖然這些施工人員是足夠勤奮有任性的,但還要能夠加強對于其文化知識的培養(yǎng)。很多領導層管理人員也不能關注到環(huán)境保護問題,更不要說是施工人員了。因此,若想要市政建筑施工的環(huán)境保護水平得到提升,就要從思想層面上對其進行改革,管理人員要加強對于建筑施工人員環(huán)保知識的培訓,使其掌握充分的環(huán)保知識能力。此外,還需要專門成立一個環(huán)保部門,對施工中存在的各種環(huán)保問題進行管理與處理,及時解決,避免造成嚴重后果。
來源(本地數(shù)據(jù)庫)
篇名:《市政建筑施工與環(huán)境保護探析》
來源類型:期刊
年份: 2018
作者: 謝全濱
進行:停止,中止
解決:料理,辦理,摒擋,收拾,拾掇,治理,籌劃,操持,管理,打點
造成:構成,形成
嚴重:重大
后果:結(jié)果
處理:解決,處置
管理:料理,解決,辦理,摒擋,收拾,拾掇,治理,籌劃,操持,打點
部門:局部,部份,部分
需要:需求,必要,須要
問題:成果,功效,成績,效果,成就
此外:別的,其它,其余,另外
避免:防止
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一、生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念、意義 (一)生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念 生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞, 地球的生態(tài)系統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào),產(chǎn)生了很多自然災害。人 們意識到保護生態(tài)就是保護人類自己。生態(tài)保護的實質(zhì)是人 類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人類賴 以生存的生存空間,這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是 一個名詞而更像是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán) 境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只有接受和感同身受的人 們才知道生態(tài)保護的重要性,才能身體力行的進入環(huán)保事業(yè) 中。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
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關鍵詞:教學方法;生態(tài)保護;宣傳方式 教育要從娃娃抓起, 環(huán)保要深入人心,啟發(fā)式的教育可以更加有促進學生思考問 題的角度,環(huán)保是一項終生事業(yè),當教育啟發(fā)人們環(huán)保意識時,生態(tài)環(huán)境就可以 持續(xù)不斷的改善。 當小孩子從小就擁有環(huán)保意識和行為,那么社會的可持續(xù)發(fā)展 和環(huán)境保護將取得持續(xù)發(fā)展。 一、生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念、意義 (一)生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念 生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞,地球的生態(tài)系 統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào), 產(chǎn)生了很多自然災害。人們意識到保護生態(tài)就是保護人類自 己。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
產(chǎn)生:發(fā)作,發(fā)生,爆發(fā),迸發(fā)
由于:因為
破壞:毀壞
災害:災禍
很多:不少
系統(tǒng):零碎
自然:天然,人造
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
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一、生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念、意義 (一)生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念 生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞, 地球的生態(tài)系統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào),產(chǎn)生了很多自然災害。人 們意識到保護生態(tài)就是保護人類自己。生態(tài)保護的實質(zhì)是人 類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人類賴 以生存的生存空間,這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是 一個名詞而更像是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán) 境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只有接受和感同身受的人 們才知道生態(tài)保護的重要性,才能身體力行的進入環(huán)保事業(yè) 中。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
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關鍵詞:教學方法;生態(tài)保護;宣傳方式 教育要從娃娃抓起, 環(huán)保要深入人心,啟發(fā)式的教育可以更加有促進學生思考問 題的角度,環(huán)保是一項終生事業(yè),當教育啟發(fā)人們環(huán)保意識時,生態(tài)環(huán)境就可以 持續(xù)不斷的改善。 當小孩子從小就擁有環(huán)保意識和行為,那么社會的可持續(xù)發(fā)展 和環(huán)境保護將取得持續(xù)發(fā)展。 一、生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念、意義 (一)生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念 生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞,地球的生態(tài)系 統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào), 產(chǎn)生了很多自然災害。人們意識到保護生態(tài)就是保護人類自 己。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
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如果一個破碎的食物鏈,那么另一個動物就會大肆繁殖,甚至對人類的威脅,我們記得保護動物。保護動物就是保護人類自己!
來源(互聯(lián)網(wǎng)資源)
標題:中國有哪些比較好的有關環(huán)境保護,保護野生動物的雜志報刊或書籍?
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如果生物鏈的一頭斷了,那么另一種動物就會大肆繁殖,甚至威脅到人類,大家記住保護動物。保護動物就是保護人類自己!
來源(互聯(lián)網(wǎng)資源)
標題: 英語作文 如何保護野生動物.doc
就是:即是,便是
自己:自身,本身
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
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生態(tài)保護的實質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人 類賴以生存的生存空間, 這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是一個名詞而更像 是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán)境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只 有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護的重要性, 才能身體力行的進入環(huán)保事 業(yè)中。環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán)境教育通俗易懂, 不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后 代的教育。 環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保護。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
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一、生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念、意義 (一)生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念 生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞, 地球的生態(tài)系統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào),產(chǎn)生了很多自然災害。人 們意識到保護生態(tài)就是保護人類自己。生態(tài)保護的實質(zhì)是人 類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人類賴 以生存的生存空間,這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是 一個名詞而更像是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán) 境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只有接受和感同身受的人 們才知道生態(tài)保護的重要性,才能身體力行的進入環(huán)保事業(yè) 中。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
實質(zhì):本質(zhì),個性,素質(zhì),本性,本色,賦性
平衡:均衡
過程:進程
生存:保存,留存,生活,保留,保管
自然:天然,人造
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
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一、生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念、意義 (一)生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念 生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞, 地球的生態(tài)系統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào),產(chǎn)生了很多自然災害。人 們意識到保護生態(tài)就是保護人類自己。生態(tài)保護的實質(zhì)是人 類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人類賴 以生存的生存空間,這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是 一個名詞而更像是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán) 境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只有接受和感同身受的人 們才知道生態(tài)保護的重要性,才能身體力行的進入環(huán)保事業(yè) 中。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
2相似度100.00%
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生態(tài)保護的實質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人 類賴以生存的生存空間, 這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是一個名詞而更像 是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán)境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只 有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護的重要性, 才能身體力行的進入環(huán)保事 業(yè)中。環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán)境教育通俗易懂, 不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后 代的教育。 環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保護。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
息息相關:非親非故,毫不相關
相關:相干
參與:介入,參加,列入,參預,加入
個人:個體,團體,集體
行動:舉動,口頭
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
積極:踴躍
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一、生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念、意義 (一)生態(tài)保護和環(huán)境教育的概念 生態(tài)保護,保護的是整個地球的生態(tài),由于人類的過多破壞, 地球的生態(tài)系統(tǒng)不再能自然協(xié)調(diào),產(chǎn)生了很多自然災害。人 們意識到保護生態(tài)就是保護人類自己。生態(tài)保護的實質(zhì)是人 類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人類賴 以生存的生存空間,這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是 一個名詞而更像是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán) 境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只有接受和感同身受的人 們才知道生態(tài)保護的重要性,才能身體力行的進入環(huán)保事業(yè) 中。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
2相似度100.00%
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生態(tài)保護的實質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人 類賴以生存的生存空間, 這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是一個名詞而更像 是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán)境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只 有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護的重要性, 才能身體力行的進入環(huán)保事 業(yè)中。環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán)境教育通俗易懂, 不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后 代的教育。 環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保護。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
進行:停止,中止
知道:曉得
體力:膂力
只有:只需,只要
身體力行:事必躬親
身體:身材
才能:才智,才力,才具,手段,手腕,才干,技巧,才氣,才華,材干,身手,能力,伎倆,本事,才略,本領,技能花樣,才調(diào)
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
接受:承受
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生態(tài)保護的實質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人 類賴以生存的生存空間, 這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是一個名詞而更像 是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán)境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只 有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護的重要性, 才能身體力行的進入環(huán)保事 業(yè)中。環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán)境教育通俗易懂, 不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后 代的教育。 環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保護。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
2相似度100.00%
相似內(nèi)容片斷
環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán) 境教育通俗易懂,不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切 身感受的一堂課,是終身受益,造福后代的教育。環(huán)境教育 可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保 (二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系,生態(tài)保護就是提 倡人與自然和諧相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破 壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
生活:保存,留存,保留,生存,保管
教師:教員,老師
個人:個體,團體,集體
通俗:粗淺,艱深,淺顯,深刻,深化,深入
接收:接管,接納
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生態(tài)保護的實質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人 類賴以生存的生存空間, 這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是一個名詞而更像 是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán)境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只 有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護的重要性, 才能身體力行的進入環(huán)保事 業(yè)中。環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán)境教育通俗易懂, 不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后 代的教育。 環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保護。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
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環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán) 境教育通俗易懂,不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切 身感受的一堂課,是終身受益,造福后代的教育。環(huán)境教育 可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保 (二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系,生態(tài)保護就是提 倡人與自然和諧相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破 壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
感受:感觸
受益:受害
終身:一生,畢生,終生,終生一生沒世
可以:可能,能夠
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生態(tài)保護的實質(zhì)是人類與自然資源攝取平衡的一種過程,生態(tài)保護是保護人 類賴以生存的生存空間, 這與每個人都息息相關,生態(tài)保護不是一個名詞而更像 是一個動詞,你我積極參與其中的行動。環(huán)境教育是進行生態(tài)保護的第一步,只 有接受和感同身受的人們才知道生態(tài)保護的重要性, 才能身體力行的進入環(huán)保事 業(yè)中。環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán)境教育通俗易懂, 不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切身感受的一堂課,是終身受益,造福后 代的教育。 環(huán)境教育可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保護。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
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環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán) 境教育通俗易懂,不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切 身感受的一堂課,是終身受益,造福后代的教育。環(huán)境教育 可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保 (二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系,生態(tài)保護就是提 倡人與自然和諧相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破 壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
不分:不顧曲直,不分皁白,不分皂白,白
促進:促成
激烈:猛烈,強烈,劇烈
標語:口號
研討:鉆研,研究
文明:文化
可以:可能,能夠
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
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(二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義 生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系, 生態(tài)保護就是提倡人與自然和諧 相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。 是在生態(tài)遭到了極大地破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為, 生態(tài)保護不是一個階段性過程, 而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的發(fā)展直接影響到生 態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài) 環(huán)境保護才能更好的持續(xù)發(fā)展。 環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護環(huán)境的教育,讓人們 從小就培養(yǎng)良好習慣。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
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環(huán)境教育是每個人生活在地球上都要接收的一堂課,環(huán) 境教育通俗易懂,不是之于課堂教師的學習,是身邊可以切 身感受的一堂課,是終身受益,造福后代的教育。環(huán)境教育 可以是身邊公園的文明標語,亦可是學術研討會上激烈的辯 詞,環(huán)境教育不分大小,環(huán)境教育可以帶動全員促進生態(tài)保 (二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系,生態(tài)保護就是提 倡人與自然和諧相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破 壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
觀念:觀點
就是:即是,便是
破壞:毀壞
已經(jīng):曾經(jīng)
聯(lián)系:分割,聯(lián)絡,宰割
不可:弗成,不行,不成
自然:天然,人造
提倡:倡導,倡議,建議
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
和諧:調(diào)和,諧和
互相:彼此,相互
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是在生態(tài)遭到了極大地 破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生 態(tài)保護不是一個階段性過程,而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的 發(fā)展直接影響到生態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓 人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài)環(huán)境保護才能更好的 持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護 環(huán)境的教育,讓人們從小就培養(yǎng)良好習慣。環(huán)境的教育就是 重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什么,人類身處的每 一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
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(二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義 生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系, 生態(tài)保護就是提倡人與自然和諧 相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。 是在生態(tài)遭到了極大地破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為, 生態(tài)保護不是一個階段性過程, 而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的發(fā)展直接影響到生 態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài) 環(huán)境保護才能更好的持續(xù)發(fā)展。 環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護環(huán)境的教育,讓人們 從小就培養(yǎng)良好習慣。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
進行:停止,中止
遭到:受到
破壞:毀壞
過程:進程
意識:認識,看法
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
自覺:盲目
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是在生態(tài)遭到了極大地 破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生 態(tài)保護不是一個階段性過程,而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的 發(fā)展直接影響到生態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓 人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài)環(huán)境保護才能更好的 持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護 環(huán)境的教育,讓人們從小就培養(yǎng)良好習慣。環(huán)境的教育就是 重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什么,人類身處的每 一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
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(二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義 生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系, 生態(tài)保護就是提倡人與自然和諧 相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。 是在生態(tài)遭到了極大地破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為, 生態(tài)保護不是一個階段性過程, 而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的發(fā)展直接影響到生 態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài) 環(huán)境保護才能更好的持續(xù)發(fā)展。 環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護環(huán)境的教育,讓人們 從小就培養(yǎng)良好習慣。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
持續(xù):繼續(xù)
進行:停止,中止
普遍:寬泛,廣泛,遍及
只有:只需,只要
過程:進程
了解:理解
才能:才智,才力,才具,手段,手腕,才干,技巧,才氣,才華,材干,身手,能力,伎倆,本事,才略,本領,技能花樣,才調(diào)
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
發(fā)展:展開,倒退,開展
大力:鼎力
直接:間接
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(二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義 生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系, 生態(tài)保護就是提倡人與自然和諧 相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。 是在生態(tài)遭到了極大地破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為, 生態(tài)保護不是一個階段性過程, 而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的發(fā)展直接影響到生 態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài) 環(huán)境保護才能更好的持續(xù)發(fā)展。 環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護環(huán)境的教育,讓人們 從小就培養(yǎng)良好習慣。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
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年份: 2015
作者: 史紹錄
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是在生態(tài)遭到了極大地 破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生 態(tài)保護不是一個階段性過程,而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的 發(fā)展直接影響到生態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓 人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài)環(huán)境保護才能更好的 持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護 環(huán)境的教育,讓人們從小就培養(yǎng)良好習慣。環(huán)境的教育就是 重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什么,人類身處的每 一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
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年份: 2015
作者:保密
進行:停止,中止
深入:粗淺,艱深,淺顯,深刻,深化,通俗
引導:疏導
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(二)生態(tài)保護和環(huán)境教育的意義 生態(tài)保護和環(huán)境教育有著必不可分的聯(lián)系, 生態(tài)保護就是提倡人與自然和諧 相處,互相尊重,生態(tài)保護是在人們已經(jīng)破壞生態(tài)環(huán)境前提下提出的一種觀念。 是在生態(tài)遭到了極大地破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為, 生態(tài)保護不是一個階段性過程, 而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的發(fā)展直接影響到生 態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài) 環(huán)境保護才能更好的持續(xù)發(fā)展。 環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護環(huán)境的教育,讓人們 從小就培養(yǎng)良好習慣。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者: 史紹錄
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是在生態(tài)遭到了極大地 破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生 態(tài)保護不是一個階段性過程,而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的 發(fā)展直接影響到生態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓 人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài)環(huán)境保護才能更好的 持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護 環(huán)境的教育,讓人們從小就培養(yǎng)良好習慣。環(huán)境的教育就是 重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什么,人類身處的每 一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
來源類型:期刊
年份: 2015
作者:保密
提高:進步
習慣:習氣
質(zhì)量:品質(zhì)
覺悟:沉睡,覺醒,醒悟
培養(yǎng):造就,培育
意識:認識,看法
保護:珍惜,愛惜,呵護,珍愛,護衛(wèi),回護,敬服,卵翼,庇護,掩護,愛護,維護
接受:承受
直接:間接
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環(huán)境的教育就是重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什 么,人類身處的每一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。 二、小學生生態(tài)保護和環(huán)境的教育教學策略 (一)深化教材內(nèi)容 教材是學習的母本, 深化教材內(nèi)容,把生態(tài)保護用最簡單的話語來表述給小 學生聽,改變學生知其然,不知其所以然的傳統(tǒng)學習方法。讓學生在課本中能看 到身邊生態(tài)保護的行為及破壞環(huán)境后生態(tài)的景象, 學生能夠在課本中讀出生態(tài)保 護是與每個人體息息相關, 與大家平時的生活習慣息息相關。深入淺出的引導學 生日常行為習慣, 并引導學生發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的神奇和破壞環(huán)境后所引發(fā)的惡性影 響。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
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年份: 2015
作者: 史紹錄
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是在生態(tài)遭到了極大地 破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生 態(tài)保護不是一個階段性過程,而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的 發(fā)展直接影響到生態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓 人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài)環(huán)境保護才能更好的 持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護 環(huán)境的教育,讓人們從小就培養(yǎng)良好習慣。環(huán)境的教育就是 重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什么,人類身處的每 一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
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年份: 2015
作者:保密
就是:即是,便是
了解:理解
意味:象征
個人:個體,團體,集體
對于:關于
景色:風景,風光
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是在生態(tài)遭到了極大地 破壞后,人們自覺意識到危機的前提下進行的一種行為,生 態(tài)保護不是一個階段性過程,而是持續(xù)的過程,環(huán)保教育的 發(fā)展直接影響到生態(tài)保護,只有大力宣傳進行環(huán)保教育,讓 人們普遍了解生態(tài)環(huán)境的重要性,生態(tài)環(huán)境保護才能更好的 持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育要深入淺出的進行引導。環(huán)境教育質(zhì)量 的提高直接關系到的人們環(huán)保意識的覺悟,從小就接受保護 環(huán)境的教育,讓人們從小就培養(yǎng)良好習慣。環(huán)境的教育就是 重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什么,人類身處的每 一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
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篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略(共2602字)》
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年份: 2015
作者:保密
2相似度100.00%
相似內(nèi)容片斷
環(huán)境的教育就是重在讓人們了解環(huán)境對于每個人意味著什 么,人類身處的每一個景色,吃的食物,穿的衣裳種種都是與大自然密不可分, 通過實時性環(huán)境教育將會產(chǎn)生事半功倍的效果。 二、小學生生態(tài)保護和環(huán)境的教育教學策略 (一)深化教材內(nèi)容 教材是學習的母本, 深化教材內(nèi)容,把生態(tài)保護用最簡單的話語來表述給小 學生聽,改變學生知其然,不知其所以然的傳統(tǒng)學習方法。讓學生在課本中能看 到身邊生態(tài)保護的行為及破壞環(huán)境后生態(tài)的景象, 學生能夠在課本中讀出生態(tài)保 護是與每個人體息息相關, 與大家平時的生活習慣息息相關。深入淺出的引導學 生日常行為習慣, 并引導學生發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的神奇和破壞環(huán)境后所引發(fā)的惡性影 響。
來源(PaperPP云論文庫)
篇名:《小學生生態(tài)保護教育教學策略》
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年份: 2015
作者: 史紹錄
產(chǎn)生:發(fā)作,發(fā)生,爆發(fā),迸發(fā)
生事:惹事
效果:成果,功效,成績,問題,成就
事半功倍:事倍功半
不可:弗成,不行,不成
自然:天然,人造
通過:經(jīng)過
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