說白了，畢業(yè)論文不能一蹴而就，需要步步為營(yíng)。第一步是查文獻(xiàn)資料，第二步是列論文的整體思路框架。思路框架決定了論文后期的通過率，在此給大家說說一個(gè)好的論文框架有什么好處。

1.一個(gè)框架是后續(xù)論文內(nèi)容寫作的關(guān)鍵，影響了論文的質(zhì)量

2.思路框架好，后期論文修改量會(huì)很少

3.好的思路框架，避免了系統(tǒng)性或大幅度調(diào)整，提高了寫作速度

4.論文思路滿足導(dǎo)師想法了，那論文出來，肯定導(dǎo)師會(huì)很快滿意內(nèi)容，通過率高

框架注意問題

一、大綱的邏輯性

在進(jìn)行論文框架構(gòu)建時(shí)，一定要注意框架必須圍繞著相應(yīng)主題來進(jìn)行有邏輯的構(gòu)建與推進(jìn)，框架的構(gòu)建要體現(xiàn)出對(duì)問題有邏輯地逐步展開研究的趨勢(shì)，切忌簡(jiǎn)單堆砌與粗暴的拼接。

二、框架各章節(jié)之間的分布合理性

很多同學(xué)在進(jìn)行論文列思路框架時(shí)，忽視了對(duì)各個(gè)章節(jié)之間寫作份量的考量，從而往往出現(xiàn)諸如前面的緒論或?qū)д摬糠制^長(zhǎng)，中間的分析卻太過“表面化”，對(duì)策部分更是“草草的帶過”。因此，一定要盡量的將論文重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的展開，對(duì)于引入與承接的章節(jié)進(jìn)行篇幅的壓縮。

三、論文篇幅的要求

上面談到了論文的各個(gè)章節(jié)之間的篇幅分布，但同樣需要注意論文全篇整體篇幅的要求，不要構(gòu)建的框架章節(jié)過于繁瑣，導(dǎo)致最終無法在規(guī)定的整體篇幅以內(nèi)有效地對(duì)各個(gè)章節(jié)問題進(jìn)行詳細(xì)的分析與闡述。比如說，?？?、本科與碩士論文相應(yīng)的提綱構(gòu)建的深入程度是有所不同的，要結(jié)合相應(yīng)的“選題要求”提前做好統(tǒng)籌與安排。

四、結(jié)構(gòu)完整性

一個(gè)好的論文框架一定要主要整體結(jié)構(gòu)的完整性。對(duì)于一個(gè)問題采用不同的方法來分析，一定要確保整體結(jié)構(gòu)的完整性。如導(dǎo)論、分析與對(duì)策、結(jié)論等幾個(gè)部分是一個(gè)論文所必備的部分，就不能遺漏。

框架體系

一、優(yōu)秀論文標(biāo)準(zhǔn)

選題：國(guó)內(nèi)外學(xué)科前沿

參考文獻(xiàn)：100篇以上國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)，其中外文參考文獻(xiàn)30篇以上

其他 ：有創(chuàng)新性;既有理論研究，也有實(shí)證研究;論文查重最低標(biāo)準(zhǔn)≤15%，中等標(biāo)準(zhǔn)≤10%，最高標(biāo)準(zhǔn)≤5%。

二、優(yōu)秀論文格式

題目、摘要、關(guān)鍵詞(中英文)

目錄

圖目錄

表目錄

緒論：研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、相關(guān)概念與研究問 題界定、研究目的與內(nèi)容、研究過程與方法概述等

理論基礎(chǔ)：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論、學(xué)習(xí)理論等

研究?jī)?nèi)容：系統(tǒng)設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)、模式設(shè)計(jì)、策略設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、應(yīng)用效果設(shè)計(jì)、研究結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)，研究局限與后續(xù)研究等

中文參考文獻(xiàn)

英文參考文獻(xiàn)

附錄

發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄

致謝

三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)外同類研究現(xiàn)狀按研究問題(論文題目)述評(píng)

國(guó)內(nèi)外同類研究述評(píng)主要解決的問題(問題是什么，創(chuàng)新點(diǎn)何在)

解決問題的方法(實(shí)踐，調(diào)查，訪談;書刊文獻(xiàn)調(diào)查;網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)調(diào)查)

四、研究假設(shè)

Eg：理論指導(dǎo)，建構(gòu)評(píng)價(jià)體系，設(shè)計(jì)與應(yīng)用模式，提高質(zhì)量與能力

五、創(chuàng)新點(diǎn)、研究局限與后續(xù)研究

體系、模式等

樣本局限

研究對(duì)象，學(xué)習(xí)內(nèi)容，資源開發(fā)

六、學(xué)位論文答辯PPT匯報(bào)提綱與內(nèi)容

問題的提出與價(jià)值

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

理論基礎(chǔ)與概念界定

研究方法與研究過程

研究結(jié)論與創(chuàng)新點(diǎn)

研究局限與后續(xù)研究

溫馨提示

選題來源或者創(chuàng)新來源：

【1】 新概念、新方法、新內(nèi)容(難)

【2】 有爭(zhēng)議的研究結(jié)果(為什么存在這種爭(zhēng)議)

【3】 質(zhì)疑研究結(jié)論、方法

【4】 研究不足與展望的部分

【5】 研究者未關(guān)注或未解決的問題(全面解決問題的角度)--拓展和豐富某個(gè)研究方向

【6】 由于理論或技術(shù)困難沒有解決的問題

【7】 感興趣的社會(huì)現(xiàn)象(如老人扶與不扶背后的心理機(jī)制)

科研的關(guān)鍵在于邏輯和科學(xué)。不在于你研究什么，而在于你為什么研究。這就涉及研究的價(jià)值、必要性及現(xiàn)狀不足的問題，所要做的工作比較繁雜。同時(shí)，不斷強(qiáng)化和內(nèi)化“為什么”和“真的是這樣”的思維方式作為你的科研邏輯起點(diǎn)。

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