在做計算機畢業(yè)設(shè)計的整個過程中，一般有三個答辯，即開始答辯、中期答辯和最終答辯。有些學校簡化為兩個，即開題答辯和期末答辯。還有的學校將直接保留了最終答辯，省略了開始答辯和中期答辯。

當然不管你要參加幾次答辯，亦或者是哪種類型的答辯，最關(guān)鍵的還是要好好的準備一下，今天就在這來給大家分享一下計算機畢業(yè)設(shè)計答辯的一些小技巧。

“滔滔不絕”講解不一定是貶義詞

滔滔不絕——大家要注意一下這一點，也是偷懶中最有效的一點，總結(jié)一下，現(xiàn)在畢業(yè)生的各種答辯、面試等最大的問題就是“擠牙膏式”的問答形式。這點同學們都非常清楚，所以在答辯的時候，我們要有條理的進行講解，而且不應(yīng)該有間斷，因為間斷的時間過長，就非常容易被導(dǎo)師抓住提問的機會，然后會被問各種各樣的問題，有的問題還比較刁鉆，因此我們要多講，少給導(dǎo)師留下提問的機會。

應(yīng)該如何做到這一點呢?我們首先要對自己的課題有一定的了解，比如分幾種用戶權(quán)限、每種用戶權(quán)限實現(xiàn)什么功能、每種功能具體是怎么實現(xiàn)的、具體功能的實現(xiàn)代碼是怎樣的、具體功能模塊的流程是怎樣的、課題的亮點或者創(chuàng)新點在哪以及怎樣實現(xiàn)的、整體開發(fā)過程中使用到了哪些技術(shù)以及最為新穎的技術(shù)亦或者最為關(guān)鍵的技術(shù)......

總體來說就一句話，不管程序是不是自己設(shè)計開發(fā)的，大家一定要能整體上把握中心思想，熟悉系統(tǒng)的使用和操作流程。

用自己的“聰明”應(yīng)對導(dǎo)師提問

聰明——不管什么樣的答辯，導(dǎo)師都會提問一些問題，對于編程基礎(chǔ)不好的學生來說，導(dǎo)師的提問估計是最讓人頭疼的了，那么我們?nèi)绾芜M行化簡呢?

這個化簡之法還是要在對整個課題業(yè)務(wù)以及程序都弄懂的情況下進行，比如導(dǎo)師會問你這個圖表功能是怎么實現(xiàn)的?當你聽到這個提問的時候，也許你只是知道圖表功能是采用的Echarts技術(shù)實現(xiàn)的，那么你就需要根據(jù)這個線索進行講解，比如我是通過課題中的某一個功能中的xxxx作為統(tǒng)計的起點，然后結(jié)合數(shù)據(jù)庫中的xxx表實現(xiàn)數(shù)據(jù)的準備，然后在程序中具體怎么借助js等技術(shù)使用Echarts實現(xiàn)繪制(具體問題具體分析)。

總而言之，一句話，不管程序是不是自己設(shè)計或者開發(fā)的，但是大家一定要能整體上把握中心思想。

對整個系統(tǒng)需求分析加深理解

系統(tǒng)需求——明確一點的是，這里說的需求分析和具體的代碼實現(xiàn)沒有直接關(guān)系。這是從項目的角度入手進行掌握，如酒店客房管理系統(tǒng)，那么對應(yīng)的需求分析就是這個系統(tǒng)具體分成幾個用戶權(quán)限，對應(yīng)每個用戶權(quán)限下實現(xiàn)什么功能，以及各個功能模塊之間的關(guān)系。先對整個的業(yè)務(wù)流程有了一定的認識后，即使在答辯現(xiàn)場不會講解代碼，也可以通過講解業(yè)務(wù)流程順利通過。

明確了業(yè)務(wù)需求分析后，選其中一個或兩個模塊集中攻克

攻克模塊——明確了整體的業(yè)務(wù)需求后，那么可以將整個的系統(tǒng)進行分割，比如客房模塊，對于整個的模塊流程要著重進行分析，從客房的添加到最終進入客房詳情。那么具體要看到什么標準呢?切記不要一句代碼一句代碼的去看，這樣是沒有用的，答辯老師也不會這樣去問，直接明確到功能方法這一級就可以，但是對于每一個具體功能的頁面跳轉(zhuǎn)也是要非常明確的，比如添加客房的具體方法在哪就可以，不用明確添加客房方法中每一句代碼是怎樣實現(xiàn)的。如果弄懂了一條整個流程后，那么可以依次類推到其他模塊，但是要注意本末問題，靈活分配各個模塊占用的時間和精力。

當然具體的答辯，還得靠自己的臨場應(yīng)對方式，在答辯之前推薦大家惡補一下自己畢設(shè)中用到的技術(shù)，比如數(shù)據(jù)庫查詢語句是什么，什么第一二三范式，框架用到了什么。

最后祝愿大家都能輕輕松松應(yīng)對接下來的答辯!

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