一、首尾呼應(yīng)式

這種方法，在考場(chǎng)作文中比較常見，在大部分情況下，閱卷老師基本都會(huì)仔細(xì)審閱文章的開頭段和結(jié)尾段，如果二者之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，有首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)存在，往往會(huì)給閱卷老師留下好的印象。

二、卒章顯志式

“深化主旨、點(diǎn)明中心”一直以來都是結(jié)尾段應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的作用?！白湔嘛@志”的方法指的是，在文章的結(jié)尾部分，先用簡潔、凝練的幾句話對(duì)上文內(nèi)容進(jìn)行概括、總結(jié)，然后在此基礎(chǔ)之上，對(duì)文章的中心思想進(jìn)行深化。

三、抒情升華式

我們都知道“議論、記敘、抒情、說明、描寫”這五種表達(dá)方式。在考場(chǎng)作文中，也有一部分小紙條會(huì)選擇用“抒情升華”的方法來結(jié)尾。不論是直抒胸臆、還是間接抒情，用抒情的方式結(jié)尾，能夠激起讀者的情感共鳴、有較強(qiáng)的文字感染力，并且更能夠突出地表達(dá)文章的中心主旨。

四、佳句名言式

在收束全文時(shí)，引用佳句名言來為文章的結(jié)尾增色，不僅能夠增加文章的說服力，更會(huì)讓閱卷老師感受到該作者的文學(xué)素養(yǎng)和寬廣的知識(shí)面。

五、倡議、引導(dǎo)式

在演講稿、倡議書、或者書信體的作文中，很多小紙條會(huì)選擇用一種“倡議、引導(dǎo)”的方式發(fā)出號(hào)召。比如“親愛的同學(xué)們，身為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)當(dāng)……”或者“就讓我們一起……”這種結(jié)尾的方式通常會(huì)使得文章層層遞進(jìn)、氣勢(shì)恢宏。

六、戛然而止式

這種結(jié)尾方式，在目前的考場(chǎng)作文中，不是很常見?！瓣┤欢埂笔降慕Y(jié)尾，也叫做“留白”式的結(jié)尾，這種類型的結(jié)尾會(huì)起到引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者想象空間，達(dá)到言有盡而意無窮的作用，該方法在敘事性的文章中比較常見。

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