畢業(yè)論文終于寫(xiě)完啦!paperpp查重14.5%,知網(wǎng)查重6.4%。由于沒(méi)有基本上沒(méi)有copy,因此也沒(méi)有大動(dòng)干戈翻來(lái)覆去地改,而且我也不追求百分之零點(diǎn)幾的查重率,可謂是佛系畢業(yè)!
第一次寫(xiě)論文,由于老師很佛,所以基本上都是自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)或者瞎亂探索,所以終于寫(xiě)完了之后,就把自己的心得總結(jié)一下吧!
開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)論文之前,自己應(yīng)該心里有個(gè)“選題范圍”,或者和老師討論之后確定了“選題范圍”,這時(shí)候我們就可以根據(jù)暫定的題目,分成幾個(gè)關(guān)鍵詞到知網(wǎng)來(lái)查找文獻(xiàn)。
例如:我的畢業(yè)論文的選題范圍是“新舊人教版的教材對(duì)比”,那么我的關(guān)鍵詞就是“教材對(duì)比”、“化學(xué)教材對(duì)比”、“不同版本化學(xué)教材對(duì)比”“新舊教材對(duì)比”等等,確保找到更多的相關(guān)文獻(xiàn)。
在查找文獻(xiàn)時(shí),要注意一般挑選引用率和下載數(shù)量較高的文獻(xiàn),文獻(xiàn)質(zhì)量更高,學(xué)習(xí)的價(jià)值就越大。因此可以將文獻(xiàn)的排序改為“被引”和“下載”。
還有就是要選擇一些發(fā)表日期比較新的文獻(xiàn),盡量避免那些很陳舊的文獻(xiàn),當(dāng)然經(jīng)典的權(quán)威的文獻(xiàn)也可以有。
在下載了所需要的文獻(xiàn)之后呢,我建議大家先對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行一個(gè)分類。
例如:我就將我檢索到的文獻(xiàn)先根據(jù)研究教材的不同進(jìn)行大致的劃分:
(1)國(guó)內(nèi)外教材對(duì)比
(2)大陸與港澳臺(tái)的教材對(duì)比
(3)國(guó)內(nèi)不同版本教材的對(duì)比(ps:3個(gè)版本,人教版、魯教版和蘇教版)
(4)國(guó)內(nèi)同一版本新舊版本教材對(duì)比
另外還有就是有關(guān)研究背景的文獻(xiàn):課標(biāo)改革和課程改革
通過(guò)分類閱讀文獻(xiàn),一方面可以分解了閱讀文獻(xiàn)的任務(wù),降低了閱讀文獻(xiàn)的難度(要不然總覺(jué)得那么多文獻(xiàn)讀不下去啦!);一方面也可以對(duì)比同類型文獻(xiàn)的異同點(diǎn),便于總結(jié)歸納。
在閱讀了所有的文獻(xiàn)之后就可以做兩個(gè)事情:一是寫(xiě)文獻(xiàn)綜述,二是及時(shí)微調(diào)論文題目。
因?yàn)樵賹?xiě)了文獻(xiàn)綜述之后,你才會(huì)更加清楚地了解到研究空白和研究不足的地方,因此可以微調(diào)論文題目。
如何寫(xiě)文獻(xiàn)綜述
說(shuō)實(shí)話這是我最頭疼的一part,因?yàn)楹苋菀庄偪馽opy寫(xiě)出列舉文獻(xiàn)式的文獻(xiàn)綜述。概括來(lái)說(shuō),文獻(xiàn)綜述的目的就是通過(guò)對(duì)已有研究的梳理,讓我們站在巨人的肩膀上,找出還沒(méi)有研究的課題,或者是在研究方法上有所創(chuàng)新。
因此我依樣畫(huà)葫蘆地寫(xiě)完了文獻(xiàn)綜述:
比如我的文獻(xiàn)綜述總結(jié)(綜的部分),就通過(guò)文獻(xiàn)綜述找出了兩個(gè)研究空白,一個(gè)是新舊人教版的對(duì)比少,二是對(duì)于“金屬及其化合物”課題的對(duì)比少。其實(shí)還可以在研究方法上創(chuàng)新,例如基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),或者基于三重表征策略,或者基于...
而述的部分,由于有了前面的分類閱讀的基礎(chǔ),在閱讀的過(guò)程中,就可以記下來(lái)每一篇文獻(xiàn)的亮點(diǎn)或者不同點(diǎn),在重新復(fù)述的時(shí)候,傾向于介紹其與其他文獻(xiàn)不同的亮點(diǎn),對(duì)于相同點(diǎn)則不需要再贅述。
ps:文章中最好要引用一些英文文獻(xiàn),我的論文就沒(méi)有引用英文文獻(xiàn),可以說(shuō)是我偷懶吧,但我看論文評(píng)分中認(rèn)為有引用英文文獻(xiàn)會(huì)顯得比較全面。
在真正動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)論文之前,一定要根據(jù)所閱讀的文獻(xiàn),借鑒他們的論文目錄,確定自己的論文框架,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把大標(biāo)題都給確定好。
確定完之后再去填充論文的內(nèi)容,思路會(huì)更加清晰,也可以防止自己寫(xiě)偏了~
在寫(xiě)論文的過(guò)程中,我的建議是:
(1)能自己寫(xiě)的盡量不要抄,因?yàn)槌俗詈笠惨牡簟?/strong>可以先自己寫(xiě),實(shí)在不知道怎么表達(dá)的時(shí)候在借鑒一下別人的說(shuō)法。例如文獻(xiàn)綜述,就很忌諱寫(xiě)成瘋狂copy別人文章的部分,還是要認(rèn)真看之后自己概括總結(jié)精華的部分。
(2)能用圖的就別用表,因?yàn)楸砀褚矔?huì)查重。這一點(diǎn)主要是針對(duì)一些固定的內(nèi)容,例如教材的目錄這種東西都是一樣的,那么能用圖來(lái)呈現(xiàn)的話,就直接用圖好了,要不然最后降重的時(shí)候還得把表?yè)Q成圖,增加工作量。
(3)畢業(yè)論文搜集文獻(xiàn)資料的技巧:http://www.xyctw.cn/industry/2818.html
(1)對(duì)于論文格式我就先分享一個(gè)自己摸索出來(lái)的小技巧,就是正文的文字格式一般是中文宋體,英文time new roman,但是正文的默認(rèn)格式是中文宋體,英文calibri。
我想改它的默認(rèn)設(shè)置,這樣我就不用一個(gè)一個(gè)將英文刷成time new roman的格式
我的做法是:在正文處,右擊修改格式,然后再打開(kāi)左下角的格式按鈕可以修改字體格式,將正文中的“西文正文”改成time new roman即可!
(2)圖表的交叉引用和編號(hào)
圖和表格通常需要標(biāo)明序號(hào),注意力,不要人工去打,而是點(diǎn)擊圖片右擊插入題注!具體操作朋友們自行百度把!
(3)標(biāo)題和目錄
標(biāo)題的話是需要設(shè)置多級(jí)列表,然后就會(huì)自動(dòng)生成序號(hào)。
但是容易出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:例如“摘要”“參考文獻(xiàn)”等雖然不是標(biāo)題,但是也需要出現(xiàn)在目錄里面,這時(shí)候可以選中,單擊段落,設(shè)置“大綱級(jí)別”為“1級(jí)”(原先是正文)
我自己用了paperpp,萬(wàn)方進(jìn)行了查重,然后根據(jù)指示進(jìn)行了一些修改。周圍的一些同學(xué)有去某寶買(mǎi)知網(wǎng)查重的,但是隨著畢業(yè)時(shí)間的接近,價(jià)格飆升到200多,因此我并沒(méi)有去買(mǎi),原因就是太貴了!
如果有不安心的同學(xué)呢,建議是最好在冷季的時(shí)候提早買(mǎi),可以買(mǎi)1-2個(gè)。但是,我覺(jué)得只要秉持著不copy,盡量自己寫(xiě)的話,其實(shí)一般的查重軟件就夠用了!像paperpp還有領(lǐng)取免費(fèi)字?jǐn)?shù)的優(yōu)惠,幾乎不用怎么花錢(qián)了。
人生中的第一次畢業(yè)論文答辯,而且也是第一次線上答辯,雖然不能夠像往常一樣,但是也多了一絲特別的紀(jì)念意義。2020對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是與眾不同的一年。
首先,網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題要先解決,個(gè)人覺(jué)得手機(jī)熱點(diǎn)會(huì)比WiFi穩(wěn)定,當(dāng)然也有可能是我家的網(wǎng)絡(luò)差!!!由于剛好用的軟件是騰訊會(huì)議,而我用的是騰訊大王卡,居然免流耶,雖然我之前真的超后悔買(mǎi)這張卡的,也算是在這個(gè)時(shí)候派上了用場(chǎng)!
論文答辯的PPT,內(nèi)容分布要合理,主要的內(nèi)容應(yīng)該是展示“你所做的工作”,而不要對(duì)背景和意義做大量的贅述。重點(diǎn)凸出你自己做了什么,怎么做的,最后有什么用!
其實(shí)本科的論文答辯要求并沒(méi)有很高,再加上老師們其實(shí)都很和藹可親的!
答辯結(jié)束之后,老師還在群里說(shuō)“看著你們完成了四年的學(xué)習(xí),馬上就要去社會(huì)工作啦!老師真的十分開(kāi)心?!?/span>
真的十分暖心,老師們其實(shí)也希望我們能夠順利畢業(yè),前程似錦噠!
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