學(xué)術(shù)論文是一種結(jié)構(gòu)化的文體，特別是定量研究的論文寫(xiě)作其實(shí)都有類(lèi)似的行文邏輯。了解了這套論文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，就能大大提高我們的寫(xiě)作效率，也更方便我們理順邏輯思路。本篇主要介紹問(wèn)卷調(diào)查研究類(lèi)論文的一般結(jié)構(gòu)怎么寫(xiě)。

問(wèn)卷調(diào)查類(lèi)的論文要怎么寫(xiě)

注：本文所介紹的只是論文寫(xiě)作的一般結(jié)構(gòu)，不是固定結(jié)構(gòu)，主要給需要寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的讀者提供參考，我們可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)校要求刪減或調(diào)整內(nèi)容。

現(xiàn)在，打開(kāi)你手頭上已有的幾篇問(wèn)卷調(diào)查研究類(lèi)論文，閱讀他們的論文目錄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些論文的結(jié)構(gòu)其實(shí)很相似?？傮w來(lái)看，問(wèn)卷調(diào)查研究類(lèi)論文的一般結(jié)構(gòu)如下所示：

一、前言

二、文獻(xiàn)綜述

三、研究框架

四、研究方法與問(wèn)卷設(shè)計(jì)

五、數(shù)據(jù)分析及結(jié)果

六、結(jié)論與建議

接下來(lái)，我們?cè)賹⒄撐牡倪@六大部分分別進(jìn)行更細(xì)致的介紹：

一、前言

前言是論文的開(kāi)場(chǎng)白，主要任務(wù)是讓閱讀者能了解全文的基本內(nèi)容和研究思路，以及論文研究?jī)r(jià)值、研究的必要性。它可以包含以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)部分：

1、研究背景

研究背景以段落的形式展開(kāi)，可以包含：全球背景/國(guó)內(nèi)背景/地方背景，或現(xiàn)實(shí)背景/理論背景，以及研究問(wèn)題目前的現(xiàn)狀等。

2、研究對(duì)象

研究問(wèn)題/研究對(duì)象可以在介紹研究背景的過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，也可以單獨(dú)成節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)陳述。

我們要明確闡述是在什么視角下提出的研究問(wèn)題，說(shuō)明該研究問(wèn)題與當(dāng)下形勢(shì)有何關(guān)聯(lián)，甚至通過(guò)已有的研究成果或數(shù)據(jù)佐證研究問(wèn)題的廣度和深度。

3、研究目的和意義

分別介紹該研究的目的和意義，用精煉的語(yǔ)言讓閱讀者了解該研究問(wèn)題的價(jià)值所在。

4、論文結(jié)構(gòu)和研究?jī)?nèi)容

論文結(jié)構(gòu)和研究?jī)?nèi)容主要介紹該論文由哪幾個(gè)章節(jié)組成，每各章節(jié)分別闡述了什么，還可以用一兩句話簡(jiǎn)短概括這部分內(nèi)容在論文中的用處。其中，論文結(jié)構(gòu)一般用流程圖展示。

需要注意，“論文結(jié)構(gòu)”部分和第三部分“研究框架”所描述的內(nèi)容并不相同。一些論文也常將“研究方法和創(chuàng)新”放在前言部分。

二、文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述就是綜述前人的研究成果。文獻(xiàn)綜述選用的是與自己的研究主題相關(guān)的重要學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，是對(duì)學(xué)術(shù)圈相關(guān)主題討論情況的綜述。

文獻(xiàn)綜述部分所占篇幅較長(zhǎng)，是論文研究中的重要部分，很能體現(xiàn)研究者前期的理論功底是否扎實(shí)，對(duì)研究的投入是否充分，也能為研究者本人提供清晰的理論框架和借鑒。

由于文獻(xiàn)綜述涉及的知識(shí)非常廣泛且專(zhuān)業(yè)，建議想實(shí)際提升這部分寫(xiě)作能力的讀者有針對(duì)性的閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍，本文不會(huì)做過(guò)多延展。

但我們至少需要通過(guò)文獻(xiàn)綜述了解本領(lǐng)域中的已有成果、常用的研究思路和研究方法，等。同時(shí)，在文獻(xiàn)綜述中要闡明自己研究問(wèn)題的研究現(xiàn)狀、意義和價(jià)值，說(shuō)明自己研究問(wèn)題與以往研究之間的聯(lián)系，以及在選題、論點(diǎn)或研究方法上是否具有創(chuàng)新性或新進(jìn)展。

三、研究框架

通過(guò)前兩個(gè)步驟的前期研究，已經(jīng)對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行了整體介紹，同時(shí)也很自然地引出了論文的研究框架。

論文的研究框架通常包括理論模型、概念框架、研究假設(shè)、和變量的操作化。

理論框架是指研究論文中所引用的作為基礎(chǔ)或參考使用的理論，包括作者或理論家、專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)人士的主要觀點(diǎn)。

以Lee在2010年寫(xiě)的一篇論文為例[1]。這篇論文基于期望-確認(rèn)模型(ECM)、技術(shù)接受模型(TAM)、計(jì)劃行為理論(TPB)和流程理論這四個(gè)理論模型開(kāi)發(fā)了論文的研究模型和假設(shè)。因此，論文的“研究模型和假設(shè)”部分詳細(xì)介紹了這四種模型，并將理論模型和自己研究論文的概念模型聯(lián)系起來(lái)。

概念框架是在相關(guān)理論模型假設(shè)和前人實(shí)證研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建的研究模型。在有些論文中也叫理論模型、概念模型。它在論文中的地位很重要，在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，會(huì)根據(jù)論文的概念模型建立結(jié)構(gòu)方程模型或其它模型。

研究假設(shè)是研究論文中明確了研究問(wèn)題，構(gòu)建了概念模型后，對(duì)研究問(wèn)題的規(guī)律、原因做出的一種推測(cè)性論斷和假定性解釋。擴(kuò)展閱讀：論文的研究假設(shè)怎么寫(xiě)?

概念/變量的操作化就是將抽象的概念/變量轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程。

為了檢驗(yàn)研究假設(shè)并測(cè)量模型的擬合情況，首先需要對(duì)研究模型的理論構(gòu)件進(jìn)行操作化處理，因?yàn)樾袨檠芯磕Ｐ椭械拿總€(gè)理論構(gòu)念 (construct) 都是不能直接測(cè)量的潛變量，因此需要對(duì)其進(jìn)行操作化的處理，即需要確定每個(gè)理論構(gòu)件的測(cè)量指標(biāo)，也即觀察變量或測(cè)量項(xiàng)目，從而達(dá)到對(duì)潛變量的測(cè)量[2]。

論文中對(duì)概念/變量的操作化經(jīng)常是以表格的形式呈現(xiàn)，表格中通常包括：理論構(gòu)念、測(cè)量項(xiàng)目、測(cè)量量表來(lái)源，以及測(cè)量尺度。

研究模型中理論構(gòu)念測(cè)量項(xiàng)目來(lái)源主要有兩個(gè)：一是參考相關(guān)文獻(xiàn)的測(cè)量項(xiàng)目;二是為了適應(yīng)自身的研究目的，自行增設(shè)的一些測(cè)量項(xiàng)目。

四、研究方法與問(wèn)卷設(shè)計(jì)

1、研究方法

研究方法可以包括研究過(guò)程中搜集數(shù)據(jù)的方法，以及數(shù)據(jù)分析的方法。我們?cè)趯?xiě)這部分的時(shí)候，不要僅限于對(duì)某幾種研究方法概念的介紹，還要解釋說(shuō)明研究中如何運(yùn)用這些方法。

數(shù)據(jù)搜集方法通常會(huì)介紹：怎樣搜集原始數(shù)據(jù)和二手?jǐn)?shù)據(jù)?哪種抽樣方法?調(diào)查問(wèn)卷的主要設(shè)計(jì)思路?運(yùn)用了什么搜集工具?資料編碼工具和方式?有效問(wèn)卷有多少?有效問(wèn)卷的篩選原則?等等。

數(shù)據(jù)分析方法通常會(huì)介紹：使用了什么統(tǒng)計(jì)分析軟件;比如：SPSS、Amos、stata、R、Excel，等。具體使用了哪些統(tǒng)計(jì)分析方法;比如：描述性分析、探索性統(tǒng)計(jì)分析和驗(yàn)證性統(tǒng)計(jì)分析;或更具體地說(shuō)明使用了信效度分析、方差分析、卡方檢驗(yàn)、多元回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型分析，以及其他方法。

2、預(yù)調(diào)查

在正式發(fā)放問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)之前，通常都會(huì)先進(jìn)行小范圍的預(yù)調(diào)查。預(yù)調(diào)查對(duì)調(diào)查人數(shù)和調(diào)查對(duì)象的要求相對(duì)不高，主要目的是為了獲得問(wèn)卷填寫(xiě)者針對(duì)問(wèn)卷的反饋信息，以便及時(shí)對(duì)問(wèn)卷的題目描述、順序設(shè)置、措詞等進(jìn)行優(yōu)化。

同時(shí)，也可以對(duì)預(yù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析和可靠性檢驗(yàn)，確保最終調(diào)研問(wèn)卷的信度和效度。

因此，這部分主要匯報(bào)預(yù)調(diào)查的過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修訂舉措、信效度分析結(jié)果及是否對(duì)量表進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。

3、調(diào)查對(duì)象/樣本特征

這部分主要介紹問(wèn)卷調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí)，由哪些人組成，為什么選擇他們作為調(diào)查對(duì)象，他們是否有代表性，還可以介紹抽樣對(duì)象占目標(biāo)人群或抽樣范圍多少。

同時(shí)還要對(duì)有效樣本的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，通常包括性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)、婚育狀況，等受訪者人口統(tǒng)計(jì)信息及行為特征。這部分通常會(huì)附一個(gè)簡(jiǎn)單的三線表進(jìn)行描述，說(shuō)明各分類(lèi)群體的人數(shù)和占比。

4、信效度檢驗(yàn)

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷量表數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析(EFA)和可靠性分析，得到信度和效度檢驗(yàn)值，判斷采集的樣本數(shù)據(jù)是否具有良好的內(nèi)在一致性和結(jié)構(gòu)效度。

探索性因子分析(EFA)常用于問(wèn)卷的設(shè)計(jì)初期，幫助分析者建立模型框架。有些論文中如果在預(yù)調(diào)查階段進(jìn)行了探索性因子分析，在正式分析時(shí)就不會(huì)再呈現(xiàn)一次探索性因子分析結(jié)果，而是直接對(duì)數(shù)據(jù)開(kāi)展驗(yàn)證性因子分析。通常，如果CFA的分析結(jié)果不好，EFA的分析結(jié)果一定也不好。

5、驗(yàn)證性因子分析(CFA)

驗(yàn)證性因子分析(CFA)常用于成熟問(wèn)卷的信效度分析中。通過(guò)探索性因子分析檢驗(yàn)并得到理想的理論量表結(jié)構(gòu)，然后進(jìn)一步使用Amos等結(jié)構(gòu)方程建模工具進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，評(píng)價(jià)模型與實(shí)際數(shù)據(jù)的擬合程度，從而檢驗(yàn)理論結(jié)構(gòu)的正確性。

注：無(wú)量表的問(wèn)卷不需要做信效度檢驗(yàn)和驗(yàn)證性因子分析。

五、數(shù)據(jù)分析及結(jié)果

1、對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

使用常見(jiàn)的t檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

具體使用哪種統(tǒng)計(jì)分析方法，需要看研究者想要分析的問(wèn)題、數(shù)據(jù)測(cè)量的尺度，以及數(shù)據(jù)的分布形態(tài)，等。統(tǒng)計(jì)分析方法沒(méi)有高低之分，適合最重要。

這部分主要是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)解讀。(一些論文在數(shù)據(jù)分析及結(jié)果部分只會(huì)對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)與修正，而不另外對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行SPSS中的假設(shè)檢驗(yàn)分析。)

2、模型檢驗(yàn)與修正

這部分是在Amos等結(jié)構(gòu)方程建模工具中，根據(jù)研究論文的概念模型建立結(jié)構(gòu)方程模型，并通過(guò)模型擬合指數(shù)考察概念模型與數(shù)據(jù)的適配程度。

如果模型擬合效果不好，則需要進(jìn)一步根據(jù)模型修正指標(biāo)進(jìn)行模型修正，使模型結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)潔、合理。

當(dāng)然，模型擬合指數(shù)并不是判斷模型好壞的唯一依據(jù)，還需要結(jié)合研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合考量，考慮修正后的模型結(jié)果是否具有現(xiàn)實(shí)意義或理論價(jià)值。

六、結(jié)論與建議

結(jié)論與建議部分通?？梢园ǎ貉芯拷Y(jié)論探討、研究建議、研究局限和展望。

對(duì)之前的研究假設(shè)、問(wèn)題研究結(jié)果提出理論上的解釋?zhuān)偨Y(jié)陳述你的研究觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，并就此提出有建設(shè)性的建議和實(shí)踐啟示。最后再反思研究的局限性，說(shuō)明未來(lái)的研究方向，等。

主要引用的文獻(xiàn)：

[1] Lee, M.-C. (2010). Explaining and predicting users’ continuance intention toward e-learning: An extension of the expectation-confirmation model. Computers in Education, 54(2), 506–516.

[2] 楊麗娜, & 顏志軍. (2011). 信息技術(shù)采納視角下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為實(shí)證研究. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育(下半月), 000(007), 36-40.

以上就是問(wèn)卷調(diào)查類(lèi)的論文要怎么寫(xiě)？了解更多論文常識(shí)及論文查重技巧，可以關(guān)注paperpp論文查重！
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