這一年來，自愿也好，被動也罷，做的最多的事情應該就是寫論文了。今天想來談談自己對于學術論文寫作的一點感觸，這些感觸也是得益于老師的引導和自己經歷的各種挫折。

首先，是論文基調的問題，這個比較抽象，其實這個“基調”也決定了你的文章所在的level是怎樣的。這個也是很難達到的，因為如果沒有大量好文章的閱讀，很難找到這種感覺的。所以從這一點上也就說明了“讀什么”的重要性。我想要把這個放在第一條，提醒我們要“嚴格”對待自己，盡可能不去制造“學術垃圾”，嚴肅對待自己的每篇發(fā)表。盡管我目前很難達到這樣的水平，但也受益于導師在“起范”上的引導，起碼明確了追求的目標。

其次，是文章的架構以及背后邏輯的搭建。我起初很不理解在我的大論文中為什么一個框架如此重要反反復復我改了很多遍，后期我寫小論文的時候自主的地方更多了，我才發(fā)現這個框架搭建的重要性。這里所說的框架的搭建不能說大致、差不多就好，而是反復推敲的，準確無誤的，因為這種反復推敲的框架背后就是一條完整的邏輯線。有時候框架中一個小的地方發(fā)生變化，背后的邏輯線都可能會有巨大的改動。也許，很多人會認為這個必然如此沒什么好多說的，但在實際操作中，真正能先建立這種穩(wěn)定又準確框架的少之又少，這一步往往很容易被忽略。

然后是關于堅持這件事，曾經非常喜歡的一位老師說“A perfect paper is a done paper”。這就不難看到，有多少學術寫作還未產出就已經夭折。說實話，每個在后期寫作的人都經歷過巨大的精神壓力和痛苦，焦慮、寢食難安時常折磨大家。但沒有好的辦法，只有堅持，不管是精神上還是身體上，找不同的突破口然后堅持下去。我周圍的同學有人通過運動，有人通過器樂有人冥想來緩解壓力然后繼續(xù)堅持。

寫不出來不想寫了怎么辦？如果就此就不寫了，那么后果是一拖再拖，然后每天痛苦而焦躁，即使一段時間后再次寫也會因為思維斷更太久而導致寫的不順。別問我怎么知道的，問就是親身經歷過。所以可以先嘗試動筆寫，電子文字寫久了很容易“枯竭”，有時候動筆一下，可能會有新鮮感刺激我們繼續(xù)。如果動筆也不想寫或者寫不出來那就下載新的文獻再去看，再去獲得新的角度。

總之，寫作尤其是學術寫作屬實不易，但我相信最終將會收獲滿滿的成就感。最后趁機默默感謝我的導師，是我學術寫作路上真正的引導者，也感謝承受著我壓力和付出耐心陪伴的家人...（寫的好像致謝，可惜還不到時候，哈哈）

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