所有的畢業(yè)生在畢業(yè)季必須要完成論文，但又不知道如何表達自己想寫的東西。很多同學想著去網(wǎng)上抄，與其這樣，不如自己寫點東西，因為拼湊加大篇幅的修改也是需要花很多功夫的。在論文提交學校前，有必要使用論文查重系統(tǒng)檢測一下。

學校選擇的查重系統(tǒng)，主要是因為有豐富的圖書館數(shù)據(jù)，那么應該如何看懂檢測報告呢？對于檢測報告的信息，我們得到的第一個數(shù)據(jù)就是重復率。如果重復率低，那論文的原創(chuàng)度自然高，如果查重率高，那么就會被判定為存在學術不端的行為了，比如抄襲、內(nèi)容不規(guī)范等，需要花時間加以改進。學校對學術不端行為也作了規(guī)定，最好是在了解了這些要求后再去查重修改。

實際上，檢測報告的重復率只是判斷的一個參考。第一是判斷畢業(yè)生是否有努力學習和對知識的吸收能力，第二是看畢業(yè)生的態(tài)度。雖然你這篇論文是在實習期間，但也需要認真對待。如果你不舍得花時間去降低你論文的重復率，那你將不得不考慮畢業(yè)延遲的問題。論文重復率不管高低，都有修改的機會，務必要珍惜。

在許多情況下，檢測報告作為判斷的依據(jù)。因此，我們在寫論文時要按照學校的標準寫，這樣才能有效地降低論文查重率。雖然我們在修改過程中可以依賴檢測報告，但不能太相信它，因為很多時候，檢測系統(tǒng)的不同選擇會導致檢測結果的差異。所以，我們必須注意到這一點。

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