一、什么是研究問(wèn)題?

與研究問(wèn)題相關(guān)的有兩個(gè)迷惑人的概念。經(jīng)常有同學(xué)或者有同事說(shuō)，我的研究問(wèn)題是中國(guó)的人權(quán)問(wèn)題，我的研究問(wèn)題是機(jī)器學(xué)習(xí)問(wèn)題，我的研究問(wèn)題是社會(huì)科學(xué)當(dāng)中的結(jié)算問(wèn)題。其實(shí)這些都叫作 topic，也就是話題。

話題跟問(wèn)題是不太一樣的。如果你是沿著一個(gè)話題，從一個(gè)概念去寫(xiě)東西的，就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)后果，一是感覺(jué)作者好像什么都議論了，但是似乎什么都沒(méi)有研究。因?yàn)樗f(shuō)的都是別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的東西。二是題目相關(guān)的事情似乎都提及了，可就是沒(méi)有作者自己的貢獻(xiàn)。我們?nèi)绻言掝}與問(wèn)題混淆，就會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。第二個(gè)容易混淆的概念是個(gè)人學(xué)習(xí)問(wèn)題，它是屬于自己不能解決，但是別人已經(jīng)解決的問(wèn)題，對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō)屬于是研究問(wèn)題，但只是僅僅對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō)的，如果對(duì)于我們共同體來(lái)說(shuō)，就不是一個(gè)性質(zhì)了。如下圖：

白色的圓圈，是科學(xué)共同體知識(shí)庫(kù)，白色的圓圈代表里面的東西是我們科學(xué)共同體的所有成員知識(shí)的一個(gè)并集。當(dāng)中還有一個(gè)白色的小圓圈，叫個(gè)人知識(shí)庫(kù)。比方說(shuō)姜紅丙，我是一個(gè)個(gè)人，我總共知道多少呢?我知道的就是這一個(gè)白色的小圓圈里面的東西，叫我的知識(shí)庫(kù)。那么我們做的研究應(yīng)當(dāng)是屬于我們自己也不知道，然后科學(xué)共同體也不知道的一個(gè)交集，我們自己不知道的斜線部分屬于個(gè)人問(wèn)題空間，科學(xué)共同體的所有成員都需要去研究的問(wèn)題就是外面這個(gè)環(huán)。個(gè)人問(wèn)題空間與科學(xué)共同體問(wèn)題空間相交的這一部分。就是里面的陰影面積最重的那一塊，就是我們的研究問(wèn)題空間，而且是我們個(gè)人的研究問(wèn)題，空間也就是我們每個(gè)人可以提的一些研究問(wèn)題。如果是這樣的話，我們要提一個(gè)研究問(wèn)題，其實(shí)是要突破兩次。

第一步，我們要從個(gè)人知識(shí)庫(kù)到個(gè)人問(wèn)題空間，也就是說(shuō)我們要去學(xué)習(xí)一些我們不懂的知識(shí)。第二步，我們要從個(gè)人問(wèn)題空間一直突破到科學(xué)共同體問(wèn)題空間，這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)文獻(xiàn)綜述的過(guò)程。也就是說(shuō)，我們最終選擇的問(wèn)題，就是你通過(guò)研究應(yīng)該去填補(bǔ)了的東西。我們通過(guò)運(yùn)用已知的一些方法、材料程序等去操作。如果你要把這個(gè)問(wèn)題向別人展示，比方你的空白是在這里，直接說(shuō)別人可能不懂，特別對(duì)不是你同行的人，同行的人可能大體上知道你在做什么，但是具體不清楚你在做什么。我們就從在這個(gè)領(lǐng)域里面都知道的地方開(kāi)始，然后一步一步向下面走，找到別人沒(méi)做過(guò)的地方，我認(rèn)為挺重要，我的結(jié)論就是要填補(bǔ)這個(gè)地方，這樣的話我們就把研究問(wèn)題搞清楚了。

二、學(xué)者要有問(wèn)題意識(shí)

問(wèn)題意識(shí)是一個(gè)很重要的概念?，F(xiàn)在好多期刊老人，還有一些微信文章都在講問(wèn)題意識(shí)。到底什么是問(wèn)題意識(shí)呢?這里有一個(gè)定義：

問(wèn)題意識(shí)指的是一種“有準(zhǔn)備的心理捕捉狀態(tài)”(李西順, 2015)，是“研究者在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)能力關(guān)注到一些難以解決的、疑惑的實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題時(shí)，產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài);以及以這種心理狀態(tài)支配下產(chǎn)生的一種以‘問(wèn)題’為中心，探求答案的持續(xù)而強(qiáng)烈的欲望與沖動(dòng)，進(jìn)而沿著這種欲望與沖動(dòng)所導(dǎo)向的思維路徑，形成的一種積極、能動(dòng)的思維活動(dòng)狀態(tài)和認(rèn)識(shí)反映能力(潘醒, 2012)。

我覺(jué)得這樣一個(gè)定義對(duì)問(wèn)題意識(shí)是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)拿枋觥，F(xiàn)在好多人說(shuō)，你的問(wèn)題意識(shí)在哪里?你的問(wèn)題意識(shí)是什么?其實(shí)這不是一個(gè)好的、恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。從這個(gè)定義我們可以看出，問(wèn)題意識(shí)是看不見(jiàn)摸不著的，它能夠體現(xiàn)在你的一些行動(dòng)上或者結(jié)果上，所以問(wèn)你的問(wèn)題意識(shí)是什么?是不恰當(dāng)?shù)模憧梢詥?wèn)你的問(wèn)題意識(shí)體現(xiàn)在哪里?這樣可能是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。希望大家可以對(duì)問(wèn)題意識(shí)的概念有準(zhǔn)確的理解。

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