文獻綜述更看重對文獻的調(diào)研和領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)深度，因此閱讀前沿論文乃是根本，下面PaperPP小編就從泛讀和精讀兩個方面來講解閱讀文獻的技巧。

大量的閱讀文獻是一個又苦又累的活，所以我們要學(xué)習(xí)一些技巧，掌握一些規(guī)律來減輕負擔(dān)，分階段的閱讀就是一個不錯的方法。科研工作中的文獻閱讀我認為可以分為兩個階段，這兩個階段目的不同所以方法也不同。

第一個階段稱作泛讀，我們的主要目的是明確和細化我們的研究目標(biāo)，在形式上通常表現(xiàn)為由厚讀到薄。

一般來講，在剛開始某一項研究課題時，特別是研究目標(biāo)還沒有完全明確的時候，會感到茫然，相關(guān)的文獻往往浩如煙海，無處下手。在這階段我們的閱讀往往需要非常的廣泛，所以要努力提高閱讀效率，不僅僅在于要讀的快，更要有選擇地讀，剛開始的時候去讀一些相關(guān)的專業(yè)課本或是好的文獻綜述，在讀論文的時候往往先要讀摘要，覺得有必要的時候再去讀結(jié)論然后是引言，覺得十分必要的時候才會去繼續(xù)閱讀文章的方法和結(jié)果。

在這階段的閱讀中，我們往往需要根據(jù)我們新知對具體的研究目標(biāo)進行不斷的修訂和細化，從而使它能夠和現(xiàn)有文獻緊密結(jié)合，更有力量。我們的目光在這一階段一定要放大，切忌被一些低質(zhì)量的論文和細節(jié)牽著鼻子走，主要專注于找尋研究目標(biāo)的合理性和重要性，如果找不到就要適當(dāng)調(diào)整。第一階段結(jié)束時，我們應(yīng)該有了更為明確和細化的研究目標(biāo)，所以我們也應(yīng)該有能力對下一階段的文獻進行精選和排序。

在第二個階段的精讀閱讀中，我們的目的主要是根據(jù)我們的研究目標(biāo)或?qū)懽饕螅谖墨I中搜集可用論據(jù)，在形式上往往體現(xiàn)于由薄到厚。

在此階段，我們要開始根據(jù)我們選定的目標(biāo)，對第一階段精選出的文獻進行精讀，精讀的含義不僅是要讀文章讀的全和細，更重要的是要帶著目標(biāo)去讀，我們要去搜尋能夠回答我們的研究問題或者是論證我們的論點，所需要的答案或是證據(jù)，需要我們能夠挖掘出每篇文章深藏在背后的價值。不僅要讀出作者明確寫出來的東西，還要挖出作者沒寫出來的東西，比如某些前提或假設(shè)。要學(xué)會區(qū)分文獻中的信息是觀點還是事實，不僅要讀作者的結(jié)論，有時候還要去看他的結(jié)果和數(shù)據(jù)，根據(jù)我們自己的判斷做出我們自己的結(jié)論，這階段往往需要做大量的筆記，這也是為什么從薄到厚。

總結(jié)一下，在文獻閱讀的第一個階段，我們主要是去累計和我們研究課題相關(guān)的較為普遍的大問題的知識，同時搜集可以進一步精讀的素材，第一階段結(jié)束時候，我們的研究目標(biāo)明確了，從而更清楚下一步應(yīng)該去讀什么。而在第二階段，我們主要是去累計和我們具體的研究目標(biāo)相關(guān)的知識，同時搜集在寫作過程中可以用到的具體的素材，在第二階段結(jié)束時，我們根據(jù)研究目標(biāo)找到了相關(guān)的論據(jù)，從而更清楚下一步應(yīng)該去寫什么。整個過程中，兩個階段可能會有多次的循環(huán)。

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