又到了研究生畢業(yè)論文(學(xué)位論文)送審的季節(jié)。每一年，我總要收到10來份或更多的碩士和博士學(xué)位論文，既有自己學(xué)校的，也有其他大學(xué)和研究所送來的，有時(shí)還有國外高校的。每年的答辯季，要參加若干場畢業(yè)論文答辯會(huì)，這時(shí)看到的學(xué)位論文更加正式、更接近于最終版本。除了認(rèn)真審讀畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)問題、創(chuàng)新性、文獻(xiàn)閱讀、圖表制作和書寫細(xì)節(jié)等方面，我對作者寫的“致謝”部分也感興趣。

有些同學(xué)認(rèn)為“致謝”是可有可無、無關(guān)緊要的部分，其實(shí)不然。1990年出版的國家標(biāo)準(zhǔn)(GB7713-87)對畢業(yè)論文的“致謝”有明文規(guī)定，也就是說，寫“致謝”是規(guī)定動(dòng)作，是每篇畢業(yè)論文的一個(gè)重要組成部分，所有研究生都繞不開這件事。個(gè)人認(rèn)為，寫“致謝”不僅是學(xué)位論文(以及其他工作)一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，更是一種人生態(tài)度?！爸轮x”部分能折射出研究生的求學(xué)之路、心路歷程、感恩之心，還能反映研究生的文字表達(dá)能力、善始善終的工作作風(fēng)，說得更加高大上一點(diǎn)，它是畢業(yè)生的人文精神之集中體現(xiàn)。

一些同學(xué)對待學(xué)位論文致謝部分是比較隨意的、不太認(rèn)真的，甚至是通過抄襲和拼湊而完成任務(wù)了事，顯得不真實(shí)、不嚴(yán)肅、不重視。我看到的公式化的、抄襲率最高的“經(jīng)典致謝”是這樣的：

“恩師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)精神、活躍的學(xué)術(shù)思想、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、睿智縝密的思維、忘我的敬業(yè)精神、銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度、謙虛的品德、高尚的情操、平易近人的生活態(tài)度……的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，是我做人的楷模和努力的目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，在今后的人生道路上不斷進(jìn)取。我為自己能夠成為在學(xué)術(shù)上頗有造詣的恩師的學(xué)生而感到慶幸!”

我不知道其他導(dǎo)師看到學(xué)生給予他(她)如此崇高的評(píng)價(jià)后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)和感受。我的第一反應(yīng)是太假了，世界上很少有這么完美高尚的導(dǎo)師。雖然確實(shí)有各方面都非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，但在我的人生閱歷中還無緣遇到如此完美無缺的人，也許這樣的完人并不存在。

此刻不由得讓我想起今年元月受到網(wǎng)絡(luò)關(guān)注而十分熱鬧的一篇神文。題為“生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)集成框架的理論與實(shí)踐”的那篇神文2013年發(fā)表在國家自然科學(xué)核心期刊《冰川凍土》，此文應(yīng)該與“冰川凍土”沒有多少關(guān)系，更令人圍觀的是該文以導(dǎo)師夫婦為例，闡述“導(dǎo)師的崇高感和師娘的優(yōu)美感”。作者之吹捧功力十分深厚，堪稱典范，用詞可以與“經(jīng)典致謝”中所有華麗辭藻相媲美。在信息網(wǎng)絡(luò)日新月異的今天，發(fā)表于七年前的“導(dǎo)師崇高感和師娘優(yōu)美感”神文，未能逃脫成為笑柄的下場。希望同學(xué)們以此為戒，讓自己的畢業(yè)論文若干年后免遭挖墳掘墓拋尸。

影視明星和網(wǎng)絡(luò)紅人翟天臨的博士學(xué)位論文，因含水量極高、涉嫌學(xué)術(shù)不端而成為去年學(xué)術(shù)界的熱議話題，北京電影學(xué)院發(fā)布聲明：撤銷2018屆博士研究生翟天臨博士學(xué)位，取消陳浥的博士研究生導(dǎo)師資格。“翟博士”學(xué)位論文末尾的“謝辭”也堪稱致謝范本，完全可作為同學(xué)們借鑒的一面銅鏡。不到400字的謝辭，折射出翟同學(xué)的真實(shí)水平。用詞錯(cuò)誤，詞不達(dá)意，概念不清，語句不通，邏輯混亂，更要命的是兩次把自己導(dǎo)師的名字寫錯(cuò)，情何以堪啊!同學(xué)們在寫“致謝”時(shí)，一定要引以為鑒，否則今后定會(huì)貽笑大方。

在研究生階段，從思想、知識(shí)到視野、境界，在許多方面都將得到很大的提升(當(dāng)然也不排除極端的情況)，除了自身的努力，也必定得益于很多人的幫助。在完成論文的過程中，導(dǎo)師(導(dǎo)師組)和其他老師、合作者、同門的兄弟姐妹、實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員和研究生管理人員、提供數(shù)據(jù)和資料的專業(yè)或非專業(yè)人士，還有同窗和室友、父母和親人，以及其他對你的學(xué)業(yè)有所幫助的人，應(yīng)該在致謝中體現(xiàn)。如果你需要從事實(shí)地調(diào)查或調(diào)研(田野工作、社區(qū)工作、野外工作)才能完成學(xué)業(yè)，你不應(yīng)該忘記在調(diào)查過程中幫助過你的人，特別是少數(shù)民族同胞、邊遠(yuǎn)地區(qū)的民眾、草根社團(tuán)、基層干部和辦事人員等，不管你是否支付了勞務(wù)費(fèi)。

完成一篇合格的學(xué)位論文，往往需要依托某個(gè)或者若干個(gè)學(xué)術(shù)和科研平臺(tái)，例如不同級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室、分析測試中心、試驗(yàn)站、觀測站、田野基地、博物館、考古遺址、農(nóng)場或園圃、工廠或車間、考察船、醫(yī)院或診所、電教中心以及其他科研或?qū)嵙?xí)基地和場館，有了這些平臺(tái)，你的論文工作才能順利實(shí)施。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，很多文獻(xiàn)不再需要作者在圖書館依靠手動(dòng)檢索方式去獲得，但在完成論文的過程中，仍然有很多需要圖書館、文獻(xiàn)情報(bào)部門、專業(yè)數(shù)據(jù)庫等平臺(tái)的支持。這些平臺(tái)提供的幫助，應(yīng)該在致謝中提到。

不少學(xué)位論文工作必須有經(jīng)費(fèi)支持才能完成，對提供經(jīng)費(fèi)的基金會(huì)或其他資助單位應(yīng)表示感謝，也可以單獨(dú)作為一個(gè)部分置于畢業(yè)論文的前面或末尾。部分同學(xué)在求學(xué)階段獲得了各類獎(jiǎng)學(xué)金，特別是一些重要的獎(jiǎng)學(xué)金如“道風(fēng)獎(jiǎng)學(xué)金”“國家留學(xué)基金委劍橋獎(jiǎng)學(xué)金”“富爾布萊特獎(jiǎng)學(xué)金”等，把這些寫進(jìn)畢業(yè)論文的“致謝”中，是展示自我的大好機(jī)會(huì)。

寫致謝，最可貴的是真實(shí)。以導(dǎo)師直接的指導(dǎo)為例，研究生從進(jìn)入師門開始(有些在報(bào)考前就已得益于老師的引導(dǎo))，經(jīng)歷了最初的交流、團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)、選題、開題報(bào)告、安排實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾?、各種文字材料修改、與國內(nèi)外專家的交往、論文的寫作和反復(fù)的討論，等等，總有一些讓你受益的東西，值得你去體會(huì)、去記述。文筆好的可以寫得漂亮一點(diǎn)，文筆一般的話可以平鋪直敘，真實(shí)就好，真實(shí)的話語最能打動(dòng)人。

在致謝中最不能接受的是把名字寫錯(cuò)。這不是粗心不粗心、熟悉不熟悉的問題，而是對人最起碼的尊重問題。把老師(有時(shí)甚至是自己導(dǎo)師)的名字寫錯(cuò)，讓人感到十分難為情。把同學(xué)的名字寫錯(cuò)，或者張冠李戴，會(huì)讓同學(xué)們笑話你一輩子。

寫之前，認(rèn)真想一想;寫好后，仔細(xì)看一看。一份真實(shí)而感人的致謝，能給你的學(xué)位論文加分，能為你的求學(xué)生涯添彩!

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