突如其來的疫情打亂了原本的安排與計(jì)劃，但同時(shí)也提供了難能可貴的自由時(shí)間。對于畢業(yè)生來說，尤其如此?？紤]到開學(xué)返校之后，你需要奔波于諸多畢業(yè)事情，那么疫情期間，反而成為畢業(yè)論文撰寫最好也是最后的機(jī)會。

然而，第一次寫畢業(yè)論文，難免會令你頭大。沒關(guān)系，這里為各位畢業(yè)生準(zhǔn)備了最靠譜最有用的干貨，從而徹底“拯救”你的畢業(yè)論文。

首先，你需要調(diào)整認(rèn)識和心態(tài)。

論文是“改”出來的

寫論文不是一錘子買賣，請你務(wù)必要牢記。很多畢業(yè)生錯誤認(rèn)為論文寫完了交給導(dǎo)師就完成任務(wù)了，實(shí)際上這只是開始。且不說在寫作過程中肯定會出現(xiàn)的錯別字、格式錯誤等低級錯誤，單是在整體文章的邏輯上、討論部分的立意升華上，以及其他整體結(jié)構(gòu)的把握與語句闡述上，就需要你花時(shí)間進(jìn)行再三斟酌，數(shù)次返修。

寫論文，修改是難免的。連那些專業(yè)從事寫作的作家們都要進(jìn)行3到4輪修改，更何況我們的?而正是一次次修改過程，使得文章內(nèi)容逐步完整，質(zhì)量逐步提高，漏洞逐步減少。當(dāng)你在答辯過程中，由于論文中的漏洞被專家發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致站在答辯臺上一臉尷尬說不上話的時(shí)候，相信我，你一定會后悔當(dāng)初為什么不在修改文章上多花點(diǎn)時(shí)間。

不要怕導(dǎo)師

是不是每次都怕導(dǎo)師把自己的文章批評到一文不值，從而神經(jīng)兮兮忐忑不安?別擔(dān)心，被批評的時(shí)候每個人都會很緊張，膽怯在所難免。實(shí)際上，除了有些導(dǎo)師比較嚴(yán)厲以外，99%的導(dǎo)師是不會故意刁難你的。只是在給幾萬字的文章進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)時(shí)候，反復(fù)修改在所難免，這正是導(dǎo)師非常負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，積極與導(dǎo)師保持溝通，是你成功完成論文寫作以及答辯的關(guān)鍵所在。

此外，要根據(jù)導(dǎo)師的工作習(xí)慣與偏好保持溝通。有的導(dǎo)師習(xí)慣抽出整塊時(shí)間做一件事，那就可以將寫好的完整的文章交給導(dǎo)師。而有的老師習(xí)慣利用大量零碎時(shí)間，那不如選擇每寫完一章就發(fā)給導(dǎo)師，這樣導(dǎo)師就能靈活安排自己的時(shí)間，而你也能在每個章節(jié)的返修中看到自己的進(jìn)步與差距。

細(xì)心、耐心與恒心

論文寫作是個下功夫的活，講究前后關(guān)系與邏輯思維，沒有足夠的細(xì)心，很容易造成前言不搭后語類似的原則性的錯誤。此外，正如羅馬不是一天建成的，急于求成往往適得其反，不如耐下性子，保持恒心，排除其他誘惑，花時(shí)間認(rèn)真寫，不要把論文寫作與修改當(dāng)成包袱，要認(rèn)真思考，理解進(jìn)行如此修改的原因。

有時(shí)候?qū)熢谛薷奈恼逻^程中，由于某類錯誤具有共通性，會標(biāo)出這類錯誤的其中一個，然后要求學(xué)生照此修改。但學(xué)生卻不夠認(rèn)真，只修改了導(dǎo)師標(biāo)出的那一個，導(dǎo)致全文再次返修，寶貴的時(shí)間被白白浪費(fèi)。與其說缺乏舉一反三的能力，不如說對待論文寫作不夠重視。

拒絕敷衍與僥幸

科學(xué)研究容不得一點(diǎn)敷衍，論文寫作也是一樣。畢業(yè)論文寫作將會是你在畢業(yè)前需要完成的最后一次系統(tǒng)性任務(wù)，有助于鍛煉你的邏輯思維，同時(shí)訓(xùn)練你發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提前做好與社會的對接。畢竟到了社會工作中，再也不會有學(xué)校和老師為你承擔(dān)和兜底。

不要因?yàn)閮e幸心理而降低了對自己的要求。雖然絕大多數(shù)同學(xué)最后都能正常畢業(yè)，但是習(xí)慣了遇事情找借口，人的一生是容不下太多的借口的。此外，不要總覺得時(shí)間還早，人們總習(xí)慣與在最后倒逼自己的極限，那為何不選擇提前完成留下充足的緩沖時(shí)間以應(yīng)對各種意外呢?不要讓自己成為惰性的獵物。

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