在競爭激烈的學術(shù)界，最重要的口頭禪是“出版或滅亡”;對于青年科學家來說尤為如此，養(yǎng)成良好的寫作習慣比其他任何能力都更為重要。

但是學術(shù)論文的寫作從來也不是一件很容易的事。對此，Science雜志的職業(yè)專欄給出了撰寫學術(shù)論文的三個建議，旨在提高科研人員的寫作效率甚至熱情。

建議一：擁抱修改

坦率地講，對于很多研究生或者初學者來說，寫一篇學術(shù)論文可能只是一個目標甚至流于口號，真正完成經(jīng)常需要數(shù)周、數(shù)月甚至數(shù)年的時間。

對于大多數(shù)人，寫作是分幾個階段進行的，其中包括許多次修改。羅爾德·達爾(Roald Dahl)曾經(jīng)說過：“好的寫作本質(zhì)上是重寫?！?/span>即使是經(jīng)驗豐富的科學家的論文也要進行很多次修改。

您應(yīng)該了解、期望甚至要求導師和合著者進行修改，因為此過程會促使您成為更好的科學家。對此對應(yīng)，給人編輯是一種愛的行為，這意味著您的同事已花時間了解您的工作，并花時間修改論文。

當Jay與他的研究生顧問一起撰寫他的第一篇科學論文時，他最初每次都會在草稿之后紅色修改墨水的海洋中畏縮。但是，這種方式卻是最有效的，使論文質(zhì)量不斷提高并最終發(fā)表在頂級期刊上。當June從一位高水平的同事那里收到一篇論文的大量反饋意見時，她特意給其學生展示了該修改。

記?。鹤珜懞屯瓿蓪W術(shù)論文是“一個過程，沒有任何論文開始就完美。”一次次修改是科研早期階段提高論文撰寫水平的重要因素。

建議二：創(chuàng)建寫作小組

在Jay入職做科研前幾年，他努力尋找時間來履行各種新職責，包括教學、行政管理，指導和育兒。撰寫論文?沒有時間。面對大量數(shù)據(jù)的堆積和時間的滴答作響，他需要一種新的寫入方法。

命運還是運氣，他偶然發(fā)現(xiàn)了保羅·西爾維亞(Paul Silvia)的書《如何寫很多東西》，其中提出了建立寫作例程的幾種具體策略，包括建立寫作小組。Jay與他所在部門的幾個同事們?nèi)〉昧寺?lián)系，其中三個人愿意嘗試一下。

設(shè)定明確的具體目標并維持責任感，這是完成項目的兩個關(guān)鍵要素。

他們每隔第二周在一家咖啡館見面，花一個小時檢查在實現(xiàn)上次會議上設(shè)定的目標方面的進展，并承接在接下來的兩周內(nèi)實現(xiàn)的目標。這些目標是具體的，包括每周要寫的小時數(shù)。他們還列出了與某些項目相關(guān)的目標，例如，概述新論文、草擬方法部分、分析數(shù)據(jù)、起草審閱者回復信或?qū)忛喦鍢拥?。如果團隊中的任何一個未能實現(xiàn)目標，則他支付咖啡費用。這種小小的激勵措施足以使每個人承擔責任。

在短短幾個月內(nèi)，寫作小組對其他活動進行了調(diào)整。在開始小組之前，Jay一直試圖先回復他的電子郵件并完成所有其他職責，然后再轉(zhuǎn)向?qū)懽?。但是，作為新入職人員，這種策略變得不可能。為了避免每次會議都給同事買咖啡，Jay改變了日程，每天安排2個小時的時間去寫作。

最終，寫作成為一種習慣，Jay開始自動將論文寫作優(yōu)先于其他任務(wù)，打開文檔并輸入內(nèi)容而不是被電子郵件掩埋。

論文撰寫成了每周最有趣的事件，因為其提供了一個機會，可以離開辦公室與朋友共度時光，慶祝彼此的成功，并嘲笑出版系統(tǒng)的荒謬。小組還提供了深入的分析和相互支持，以幫助應(yīng)對期刊拒稿，解決具有挑戰(zhàn)性的修改等。

類似的寫作小組幾乎在任何職業(yè)階段都可以開始?，F(xiàn)在Jay現(xiàn)在已經(jīng)為他的實驗室建立了每月寫作小組，并且承諾，當所有人都達到目標時，他會支付午餐的賬單。

建議三：一天寫一篇論文

每隔幾個月，我們就會在同事詹妮弗·塔克特(Jennifer Tackett)教授的臉書上看到一群笑臉，標題為“一天中另一篇成功的論文!”。聽起來難以置信。

科學家如何在一天之內(nèi)撰寫好論文?但工作了數(shù)年后，Jay終于擱置了懷疑態(tài)度，決定嘗試了一下，他向?qū)嶒炇页蓡T發(fā)出了寫作邀請。這讓許多學生和同事大跌眼鏡。

但最后，所有作者都在團隊的日歷中預訂了大量時間，準備一天寫一篇論文。Jay還聽了塔基特醫(yī)生的建議并做了一些必要的準備工作，以充分利用好時間。

團隊劃分了責任：一個人起草方法，另一個人將進行一些其他分析并將其添加到結(jié)果部分，第三人將起草引言。然后大家都低著頭寫。每隔一兩個小時，團隊成員將輪換各節(jié)以編輯和填寫任何缺少的內(nèi)容。當團隊中的一個人提出問題時，其他人會抬起頭來當場解決問題，在白板上充實理論或在筆記本電腦上整理一些結(jié)果。團隊成員在同一房間里一起工作，使每個人都很專注，無法分散注意力或登錄社交媒體。

這次體驗令人難以置信的高產(chǎn)和出奇的樂趣!團隊一起集思廣益，提供了支持和指導，甚至提出了一些令人振奮的新想法，以供將來研究。會議室中的每個人都為這項工作提供一個更愉快和更具創(chuàng)造力的環(huán)境，它節(jié)省了來回麻煩的(并且經(jīng)常是有爭議的)電子郵件。

通過共同克服分歧和盲點，團隊可以保持一致，并使大家比開始時對該研究和形成的論文更有興趣。

這個方法取得了巨大的成功，現(xiàn)在團隊將這種方法應(yīng)用于幾乎所有撰寫的論文。對于那些在文件抽屜中放置了很久并且可能需要共同努力才能將其推到終點線的項目，這尤其有用。

原文作者簡介：Jay J. Van Bavel是美國紐約大學心理學和神經(jīng)科學的副教授;June Gruber是位于美國科羅拉多大學的心理學和神經(jīng)科學助理教授。

編者按：

論文寫作是使科學研究能夠展示并提供給他人使用和借鑒的基礎(chǔ)，也是科學家成功的基本技能。

上述這些建議是原作者自己高效撰寫論文的幾種策略，建議讀者可以根據(jù)自己目前所處階段嘗試這些寫作方法。

在研究生階段，多向?qū)煛⑵渌瞄L撰寫論文的老師請教，請他們幫忙修改論文。也建議研究生系統(tǒng)閱讀一本如何撰寫論文的書籍，或者多看看paperpp論文寫作欄目的文章。這個階段需要建立起撰寫論文的關(guān)鍵知識點，也就是知道如何寫好論文。

在科研早期階段，和同事、尤其是課題組內(nèi)有興趣撰寫SCI論文的同事建立起論文撰寫互助組，一起學習和提高。更可以和課題組外其他科研人員一起做聯(lián)合課題和論文撰寫，不僅能夠相互促進提高論文撰寫能力，更容易形成多個跨學科課題。這個階段需要形成自己的科研興趣點，并建立起通過上述論文撰寫小組的形式建立起課題協(xié)作組。

在科研成熟階段，則可以引領(lǐng)團隊，通過這種一天內(nèi)集中撰寫一篇論文的形式，既提高效率、又能加深對課題的理解。這一階段，課題組PI需要管理起自己高效又富有激情的科研團隊。

相信你甚至可以享受論文撰寫!

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