這個(gè)題目本來在5月中旬就想動(dòng)筆的，但中途一直百事纏身，趁現(xiàn)在還沒有忘記干凈，我趕緊將腦海里所剩的幾點(diǎn)思考和收獲撰寫成文，以作紀(jì)念。首先捋一捋畢業(yè)論文的安排，這是我們專業(yè)這一屆的情況。

1.確定導(dǎo)師

大三下學(xué)期5月通過報(bào)名、抽簽等方式確定導(dǎo)師。

2.開題報(bào)告

大四上學(xué)期1月8日(也就是實(shí)習(xí)結(jié)束的第二天)提交。

3.提及初稿

大四下學(xué)期4月5日前提交。

4.論文答辯

5月上中旬一輪答辯，分?jǐn)?shù)排前幾名的同學(xué)進(jìn)入二輪優(yōu)秀畢業(yè)答辯，中間大概有一個(gè)星期的修改時(shí)間。

5.提交終稿

答辯結(jié)束后繼續(xù)修改，5月底提交。

不同學(xué)院、專業(yè)和導(dǎo)師的操作相差甚遠(yuǎn)。就進(jìn)度而言，有的學(xué)院早在大三暑假開題，大四寒假交二稿，3月就定稿了，而有的學(xué)院4月底才交初稿。

就程序而言，有的學(xué)院并不組織二輪答辯，直接一輪定出優(yōu)秀畢業(yè)論文。有的學(xué)院會(huì)將一輪答辯不合格的學(xué)生安排進(jìn)二輪答辯。

就要求而言，有的專業(yè)可能論文只有人均八千字，而有的導(dǎo)師則要求自己的學(xué)生至少寫夠兩萬字。但不管怎么說，大家基本都會(huì)在五月結(jié)束前完成與本科畢業(yè)論文相關(guān)的事項(xiàng)。

寫本科畢業(yè)論文其實(shí)是包括我在內(nèi)的不少同學(xué)第一次獨(dú)立完成學(xué)術(shù)文章的過程。以我目前的能力和經(jīng)驗(yàn)，駕馭不了諸如畢業(yè)論文選題、撰寫的步驟和規(guī)范以及降重的方法等龐大的話題。

大家感興趣的話可以閱讀PaperPP之前寫的文章，了解相關(guān)流程，做到心中有數(shù)、手里不慌。

一. 做好時(shí)間規(guī)劃，最好在實(shí)習(xí)開始前確定研究設(shè)計(jì)

從17級(jí)開始，本科生的實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月(9月初-次年1月初)。實(shí)習(xí)回來就準(zhǔn)備放假、過年。因此早在大三時(shí)，專業(yè)老師就反復(fù)提醒我們最好在實(shí)習(xí)開始前與指導(dǎo)老師討論、確定好研究設(shè)計(jì)。

從難度來看，如果你的研究需要對(duì)一線教師和學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、發(fā)放問卷或進(jìn)行訪談，那么你在實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)結(jié)束后收數(shù)據(jù)的難度有著巨大的差距。

從效果來看，帶著一個(gè)成形的研究問題和研究設(shè)計(jì)進(jìn)入教育現(xiàn)場(chǎng)，所得到的思考會(huì)更有針對(duì)性和系統(tǒng)性。

你也可以尋求一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的建議和指點(diǎn)，了解自己做的研究對(duì)一線教學(xué)是否有實(shí)際意義。

二. 提高了對(duì)實(shí)證研究的興趣

在過去，我和朋友討論問題時(shí)總是以主觀印象和記憶為主，并不在意是否有數(shù)據(jù)和案例支撐，遇到一些想不明白的事情，也從未想過去搜索文獻(xiàn)尋求答案。

由于我的畢業(yè)論文做的是實(shí)證研究，因此在撰寫文獻(xiàn)綜述、確定研究設(shè)計(jì)和進(jìn)行研究討論時(shí)，我需要搜索、閱讀和梳理前人的大量實(shí)證研究，確保每一個(gè)假設(shè)、觀點(diǎn)和結(jié)論都有來源和支撐。

在這個(gè)過程中，我對(duì)實(shí)證研究的興趣得到了質(zhì)的提高。后來在思考和討論問題時(shí)，我會(huì)習(xí)慣性地先去搜索是否有研究探討過。

在寫完畢業(yè)論文的那段時(shí)間里，我和室友曾一度喜歡上看小說。盡管大家普遍感覺看紙質(zhì)書(做紙質(zhì)筆記)比電子書(做電子筆記)要舒服，但這說到底只是主觀感受。

于是我搜索了一下，發(fā)現(xiàn)前人做過不少相關(guān)的研究。

比如2018年，華中師大心理學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)選用《趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)》的部分內(nèi)容作為研究材料，發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)閱讀在遷移測(cè)驗(yàn)、認(rèn)知負(fù)荷、閱讀速度、視覺疲勞程度上的表現(xiàn)都要好于Word電子閱讀;2021年，來自日本東京大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)使用紙質(zhì)筆記組在準(zhǔn)確性和大腦激活度上比移動(dòng)設(shè)備組均有顯著優(yōu)勢(shì)。

至此，我多年來的感受和想法逐一得到應(yīng)證。我愿將這個(gè)習(xí)慣內(nèi)化的過程稱為“后論文時(shí)代”(笑)。

三. 珍惜導(dǎo)師的批注和修改，把進(jìn)步反饋在下一稿論文里

由于我們的論文寫作經(jīng)驗(yàn)非常有限，因此初期撰寫的畢業(yè)論文中可能存在大量表述、格式不規(guī)范、布局不合理的問題。

如果導(dǎo)師能給予指正，建議大家要認(rèn)真珍惜，不要讓相同的問題繼續(xù)出現(xiàn)在下一稿論文里?；蛘邠Q句話說，把你的進(jìn)步和成長(zhǎng)反饋在下一稿論文里。

另外，你也可以嘗試尋求往屆師兄師姐的幫助，請(qǐng)他們初步批注你的論文，讓你的論文看起來不那么粗糙，并且提前鍛煉一下你的小心臟的承受能力~

四. 論文答辯不是終點(diǎn)，反思如何改進(jìn)

我在參加論文答辯時(shí)，評(píng)委老師說了一句話讓我印象很深刻，論文答辯不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。

我個(gè)人的理解是，在論文交完終稿以后，可以回過頭去思考一下，如果再讓自己做一次這個(gè)研究，還有哪里可以改進(jìn)。

比如在選取實(shí)驗(yàn)材料時(shí)可以進(jìn)一步斟酌?在開展實(shí)驗(yàn)時(shí)需要收集更多的某類被試數(shù)據(jù)?在做文獻(xiàn)綜述時(shí)需要整理出更詳實(shí)的國(guó)外研究現(xiàn)狀?諸如此類。

以上為我在完成本科畢業(yè)論文以后的主要思考和收獲。本人經(jīng)驗(yàn)匱乏、想法稚嫩，希望各位前輩不吝賜教，也歡迎感興趣的朋友與我分享交流。本科生涯即將畫上句號(hào)，期待自己在未來的求學(xué)生涯中再接再厲，做出更有意義的研究。

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