答辯，是每一位高校畢業(yè)生所要經(jīng)歷的，有的學生為了答辯絞盡腦汁，每天不間斷地修改著自己的程序和論文，甚至有的學生會通宵玩命的去準備，就好像災難即將來臨，這種勁頭是值得贊揚的。但是呢，如果你能了解一些論文答辯的技巧，會對你有很大的幫助，從而減輕你的壓力，何樂而不為呢。

不同的學校，其答辯形式也是不同的，這里以計算機類題目為例，則你要進行運行演示自己的程序，在運行顯示時，學生需要一邊講解一邊操作，在這個運行演示的過程中，臺下老師會根據(jù)你所展示的內容提出相關的問題，而你需要一一解答。有的學校在答辯現(xiàn)場不需要學生運行演示，而是學生將程序部署到外網(wǎng)上，比如阿里云服務器上，這樣學生就可以直接在現(xiàn)場演示，避免運行程序出現(xiàn)問題而耽誤時間，同樣，臺下老師在你操作期間會詢問相應的問題。還有的學校不需要學生演示，直接在PPT里面粘貼對應的作品效果圖就可以，答辯老師根據(jù)學生講解PPT的過程中實時進行提問。

答辯主要是上面三種情形。經(jīng)常有同學問我說，答辯老師會提出什么樣的問題呢?

針對這個，我簡單回答一下，不管你的作品是基于什么的，有的是做計算機系統(tǒng)網(wǎng)站類，有的是做移動app或者小程序等等。對于這樣一個項目，首先是要明確項目需求分析，這個需求分析是與程序代碼沒有關系的，也就是明白整個程序的業(yè)務邏輯關系，只要把這個弄明白了，不僅在一定程度上理解當前項目，關鍵還可以依次去回答老師的問題以及理解程序代碼;其次就是在程序項目中的多個模塊中尋找出2個模塊，進行詳細的理解，就比如登錄，從數(shù)據(jù)庫建表到用戶輸入用戶名和密碼整個過程都要進行仔細研究，這樣，在答辯的時候，就可以依據(jù)這個模塊進行講解;最后呢，就是對項目中應用到的技術，特別是新技術或者項目的亮點或創(chuàng)新點進行研究，比如請教別人、上網(wǎng)百度等方式，對新技術、新亮點有自己的認知，這樣在答辯過程中，即使答辯老師不提問此點，自己也可以進行主動去講解。

對于答辯，主要是調整自己的心態(tài)不要過于緊張，在答辯過程中，你只要滔滔不絕地去說，去講解自己的程序或者講解ppt，那么你就成功了80%，即使自己在講解過程中突然腦子一片空白，那么就直接講解自己準備的最充分的那一部分，但是記著，一定不要有卡頓。

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