審稿人的意見，往往左右著作者對論文的修改方向。因此，論文作者都想知道審稿人是怎么審稿的。多數(shù)作者對審稿人是抱有崇敬之情的。甚至很多作者將審稿人視為“專家”，幻想著把稿子發(fā)給編輯部后，就能收到十分專業(yè)的審稿意見。等到收到實際的審稿意見，不少作者又怨氣沖天——審稿人提的什么意見??！連基本的專業(yè)問題都不知道！

上述現(xiàn)象是客觀存在的，它反映的是論文作者對“審稿人”角色和職責(zé)的誤解。論文作者要想站在審稿人的角度審視自己的論文，首先得了解什么是審稿人，他們是誰，他們的職責(zé)是什么。

一. 審稿人的角色與職責(zé)

審稿人，就是審論文稿子的那些人。很多人把審稿人視為專家甚至大家，這是對審稿人最大的誤解。實際上，能稱得上專家、大家的審稿人只是少數(shù)，多數(shù)審稿人最多只能算“同行審稿”。一方面知名審稿人事務(wù)繁忙，即使接受審稿邀請，往往也只接檔次較高的期刊審稿，這就導(dǎo)致了絕大數(shù)普通人寫的論文，都是由不知名的普通審稿人審的;另一方面即使是知名審稿人，也不可能什么都懂，只是在某些領(lǐng)域算是“專家”。這種情況下，如果審稿人頂著“知名”的光環(huán)去審一些不熟悉領(lǐng)域的論文，也會出現(xiàn)“盛名之下，其實難副”的狀況。

但是，這并不是說“審稿人”可以胡亂審稿。客觀地講，審稿人的學(xué)科背景并不要求完全貼合論文作者的研究領(lǐng)域，而只是基于本學(xué)科的一般知識和基本原理去審視收到的論文，站在自己的角度對論文提出質(zhì)疑和建議。也就是說，我們不能想當然地把審稿人理解為待審論文所研究的這個問題領(lǐng)域的專家，而應(yīng)當懂得：審稿人只是以一種科學(xué)的質(zhì)疑精神，指出論文中存在的思維邏輯漏洞，并據(jù)此給出對應(yīng)的修改方向。

明白了審稿人的角色和職責(zé)，我們再來看審稿人到底是怎樣站在自身角度審稿子的。

二. 審稿人怎么審稿

“站在自身角度審稿”并不是說審稿人可以自由發(fā)揮，想怎么審就怎么審。而是說，作為一個社會群體，所有稱職的審稿人都對論文執(zhí)行相似的評價標準，遵循大體一致的審稿規(guī)范。比較重要的審稿標準有如下幾條：

1. 選題是否新穎

選題是論文寫作的第一步。選題如果不成立，論文就可能白費功夫。論文選題的初步評估標準，是看研究主題、研究問題、研究方法。比如，研究主題是否足夠聚焦足夠具體，研究問題是否真實存在，有沒有自己的研究方法。

一般情況下，研究主題應(yīng)當是一個6個字以內(nèi)的學(xué)術(shù)概念。一個好的研究主題，應(yīng)當是即使是普通人看了，都知道是什么意思，能在現(xiàn)實生活找到對應(yīng)的目標物。研究問題是否真實存在，指的是研究問題不是憑空想出來的，而是有客觀的依據(jù)，比如現(xiàn)實生活中存在的某個真實現(xiàn)象、學(xué)界尚未解答的某個理論問題等。

除了研究主題足夠具體、研究問題真實存在，一個好的選題還應(yīng)當體現(xiàn)專業(yè)方法，也即不能只是通過讀文獻寫論文。當然，有一些學(xué)科比如馬克思主義學(xué)科，由于學(xué)科習(xí)慣的影響，不怎么使用專業(yè)方法。但從選題角度說，至少也應(yīng)體現(xiàn)研究框架，讓人能看出論文選題將如何展開。

2. 論文是否符合作者身份

論文寫作與發(fā)表，是受很多因素影響的，作者身份就是其中一個很重要的因素。作者的身份，具體是指論文作者的職稱或單位。論文是否符合作者身份，說的就是自己是什么職稱、什么單位，就應(yīng)寫什么樣的論文，小人物不要模仿大人的寫法。比如，一個在讀碩士要研究“人類命運共同體”，顯然是研究不了的。即使把論文寫出來，到了審稿人那里也是通過不了的。

為什么強調(diào)論文寫作要符合作者身份？原因有如下幾點。

一是小人物不具備大人物的學(xué)識和資源，駕馭不了大人物才能研究的那些問題。貿(mào)然模仿大人物的寫法，只會適得其反。比如，有關(guān)國家政策的解讀、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的思想梳理，這類工作只能由權(quán)威作者去做，普通作者是做不了的，而且刊發(fā)此類稿件的期刊多采用向名家約稿的方式。小人物寫了類似的論文去正常投稿，很可能石沉大海。

二是論文有沒有價值，跟研究問題是不是高大上沒有直接關(guān)系。小人物學(xué)識一般、資源一般，更適合研究那些社會上司空見慣的現(xiàn)象或問題。大人物研究世界大事、縱論國際形勢，當然有價值。與此同時，小人物能把日常生活中的問題用論文寫清楚，也是有價值的，而且是十分值得提倡的寫作方式。換句話說，大人物無暇顧及這些看上去有些細枝末節(jié)的小問題，但這些問題又十分接地氣，貼近社會現(xiàn)實，是可以研究和寫作的。而且，相比大人物研究的問題，這些問題往往生活氣息更強，更有趣味。因此，小人物避開大人物才能寫的大問題，也就避開了與大牛作者的正面交鋒。雙方不再爭奪相同的版面，普通作者發(fā)表論文的成功率也會相應(yīng)提高。

3. 邏輯是否嚴謹

學(xué)術(shù)論文之所以叫學(xué)術(shù)論文，而不叫一般的議論文，很大原因就是論文寫作要求嚴謹，注重邏輯的嚴密性。有邏輯漏洞的論文，到了審稿人那里是很難通過的。

論文寫作常見的邏輯問題，有如下幾個：

（1）前后脫節(jié)，直接倒推

比如，很多人寫期刊論文喜歡在正文第一部分介紹概念內(nèi)涵、重要性、意義等信息，寫完這一部分，然后在后一部分開始寫對策。這就是前后脫節(jié)。也就是說，第一部分寫的這些概念內(nèi)涵、重要性、意義等，跟后面寫的對策是什么關(guān)系？這些對策是根據(jù)前面的什么而推導(dǎo)出的?按照一般的理解，提出對策之前，應(yīng)當先針對特定的問題展開分析，然后才能提出對策。前面如果寫的是概念內(nèi)涵、重要性、意義，那么，后文是不可能得出對策的，因此說前后脫節(jié)。

直接倒推，一般多見于前言部分。很多人在前言部分為了推導(dǎo)出自己的研究問題，習(xí)慣寫“某某研究極少/文獻較少，所以本文要研究某某問題”。這就是倒推而且這樣寫出來的文獻批評，也與前面的文獻梳理脫節(jié)。換句話說，文獻多少跟研究問題的創(chuàng)新性沒有直接關(guān)系。如果以文獻少作為自己的立題依據(jù)，那么，審稿人就有理由質(zhì)疑：為什么別人不研究而你要研究的這個問題，是有研究必要的？

（2）只知道羅列事實，而缺少分析論證

前面提到，學(xué)術(shù)論文要有分析論證，平鋪直敘沒有論證、只知道羅列事實，這樣寫出來的不是論文，而是記敘文。有一些學(xué)科比如體育和教育學(xué)，一些作者傾向于研究國外頒布的某個官方文件，試圖通過介紹該文件的制定和頒布，從而得出對我國的啟示。初衷是好的，也有研究價值。但是很多人寫著寫著，就變成了對官方文件文本內(nèi)容的羅列。

比如文件中提到了幾條，自己就羅列幾條，而完全不考慮這個文件是基于什么社會現(xiàn)實而頒布的，文件中的舉措是怎么制定出的、制定過程如何，該國走了哪些彎路，獲得了什么經(jīng)驗教訓(xùn)等。缺少了這些內(nèi)容，此類文章就只不過是對國外文件的復(fù)述，沒有分析論證，也就談不上學(xué)術(shù)性。當然，上述情況有時候是因為作者疏忽，忽視了找更多文獻作為論據(jù)，有時候是因為作者心存僥幸，企圖蒙混過關(guān)。但不管怎樣，這樣寫論文都是不嚴謹?shù)摹?

（3）因果顛倒，循環(huán)論證

這類邏輯問題比較好理解，但很多作者經(jīng)常出現(xiàn)此類失誤。分不清誰是因、誰是果，甚至陷入因果循環(huán)論證。比如，有人得知很多英年早逝的人生前喜歡吃辣椒，于是寫了一篇文章去論證“吃辣椒不利于長壽”，這就顛倒因果了。實際上，喜歡吃辣椒的人往往脾氣火爆，情緒起伏大，喜歡大吃大喝，不良的生活習(xí)慣才是其英年早逝的主因，而不是因為吃辣椒。

4. 形式是否規(guī)范

論文是有形式規(guī)范的，形式規(guī)不規(guī)范，審稿人一眼就能看出來。比如，論文是不是包含了標題、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)語、參考文獻等幾部分。標題是不是有明確的研究問題，是不是體現(xiàn)了研究方法或研究框架。摘要部分是不是把研究問題界定清楚了，研究發(fā)現(xiàn)、研究結(jié)論等交代了沒有。關(guān)鍵詞部分，是不是體現(xiàn)了主題性關(guān)鍵詞、過程性關(guān)鍵詞、結(jié)果性關(guān)鍵詞。前言部分，是不是使用了引用，是否有文獻綜述，是否把研究問題、研究思路等都寫全了。

正文部分，如果是問題型論文，是不是體現(xiàn)了“提出問題-分析問題-解決問題或個人觀點”的框架結(jié)構(gòu)，每一部分是否分條并使用了小標題，各部分篇幅是否大致相當;如果是定量論文，是否是按文獻綜述(研究假設(shè))、研究設(shè)計、研究結(jié)果與分析、討論等幾部分寫的。結(jié)語部分，是否給出了具體的研究結(jié)論，如果是定性論文，是否在現(xiàn)有觀點基礎(chǔ)上做出了推論;如果是定量論文，是否把文獻比較、研究局限與未來方向等寫上了等等。

以上就是審稿人的角色、職責(zé)，以及審稿人是如何審稿的。論文作者要想站在審稿人的角度上審視自己的論文，就應(yīng)當對審稿人的角色、職責(zé)有合理的認知，在此基礎(chǔ)上，從選題、作者身份、邏輯、形式等幾方面對自己的論文做出檢視。了解更多論文常識及論文查重技巧，可以關(guān)注paperpp論文查重！

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