這里講的核心，統(tǒng)一指的是南京大學(xué)的CSSCI核心期刊，當(dāng)然國內(nèi)中文核心還有一個是北大的。看一下最新的《2021~2022版南京大學(xué)CSSCI核心期刊目錄》和《2020~2021版北京大學(xué)中文核心期刊目錄》，這兩者之間有差距，但差距不是很大，這里包括CSSCI的來源期刊和擴(kuò)展版，都在核心范圍之內(nèi)。

解讀核心期刊發(fā)表難在哪，要綜合以下兩個方面來進(jìn)行分析：

1）核心期刊與需求群體的現(xiàn)狀

基本上，每一年度的核心期刊它的數(shù)量是保持不變的。拿教育類的期刊為例，每一年差不多都是37種左右，偶爾略有調(diào)整，但95%的期刊它并不發(fā)生變化。什么意思呢？也就是說，核心期刊的數(shù)量，就是入選的數(shù)量總體不變，基本的樣態(tài)還是維持原狀，甚至有時候略有減少。但核心需求的群體是增長的，隨著研究生隊伍的擴(kuò)張、博士數(shù)量的增加以及在高等院校、科研院所還有相關(guān)機(jī)構(gòu)人數(shù)的增加，出于要畢業(yè)，要晉升職稱，要申報課題、項目等目的的考慮，群體的生產(chǎn)需求是龐大的，呈現(xiàn)趨勢是持續(xù)增強(qiáng)的。

2）核心期刊的收稿趨勢

2020年12月份，很多核心期刊在第12期或者第6期或者第4期，寫明了2021年的專題和征稿等要求，這些信息確認(rèn)之后，我仔細(xì)地把30多種教育類的核心期刊拿過來，看到2021年的第1期就發(fā)生了重大的變化，這種變化反映在CSSCI核心期刊收稿水平的取向上呈現(xiàn)了3種狀態(tài)。

?第一種是專題性的，就是在2021年11月份12月份之后已經(jīng)開始出現(xiàn)，大概核心期刊要發(fā)表哪些專題。如果我們沒有注意到這些最新的變化，那寫出來的論文可能很難進(jìn)入到核心期刊的專題里。

?第二種是組稿性的，在2020年、2021年這兩年中間，出現(xiàn)一個重大的變化，就是核心期刊的編輯或主編主動向能夠刊載文章的作者發(fā)邀請函，特別是一些高水平的博士生導(dǎo)師，形成一個新的組稿樣態(tài)。比如說今年的《職業(yè)技術(shù)教育》，它是北大的核心期刊，他的編輯就邀請說請我在一些研究的點上給他們寫一篇相關(guān)的稿子。像這一類的稿子它是帶有組稿性的性質(zhì)。再比如今年的《中國電化教育》，這本雜志它是CSSCI核心期刊的，那么我們進(jìn)行了一期的組稿，從全國各地一共收了6篇文章，然后我們把它放在一起。有了這種組稿的稿源之后，勢必也會對單個個體的投稿者構(gòu)成壓力，如果寫出來的稿件不符合專題性，又不再人家組稿范圍之內(nèi)，那基本上是沒有希望發(fā)表的。

?第三種是高優(yōu)質(zhì)的，如果說我們的核心論文真的是高質(zhì)量的，選題也非常棒，在這個水平面上足夠強(qiáng)大，也是能夠打動初審的，進(jìn)入外審、復(fù)審，最終發(fā)表的，否則，是沒有理想結(jié)果的。

我們還會發(fā)現(xiàn)有的大學(xué)的學(xué)報，就是CSSCI的學(xué)報，直接給我們的郵件回復(fù)，或者在我們投稿的網(wǎng)站上直接跟我們說退稿的原因是CSSCI的核心期刊只收比如說雙一流高校的作者的哪一稿，一流學(xué)科建設(shè)的哪一稿，或者是說985、211院校作者來稿，甚至省部級項目一項，國家級項目一項，他們是可以考慮的。所以給我們普通的一些小學(xué)校、小單位，以及個體的自由投稿者，帶來了很大的麻煩。

這樣的收稿趨勢，尤其對于低職稱者，就是普通院校沒有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)淵源，或者說沒有經(jīng)歷一系列嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)訓(xùn)練的人來說沒有任何優(yōu)勢。尤其在“專題性”和“組稿性”這兩個因素的制約下，所產(chǎn)生出來的現(xiàn)象是核心期刊需求的群體在不斷地增加，而優(yōu)質(zhì)的稿源反而卻在減少。這種情況下，直接導(dǎo)致了核心期刊他們在選擇文章的來源性、國家政策的取向性、論文水平的創(chuàng)新性，這三個水平面上提出來了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，這樣一來的話，就導(dǎo)致了我們論文產(chǎn)生發(fā)表出來非常難。

以CSSCI期刊為例分析，我們已經(jīng)簡要說明了核心期刊論文發(fā)表難的原因，那么從論文的本身，也就是說，專題條件不具備，組稿也涉及不到的情況下，單就優(yōu)質(zhì)來說，我們需要注意哪些問題？下一節(jié)，我們再就核心論文的選題類型及戰(zhàn)略做說明。

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