有網(wǎng)友曾說(shuō)，即便有“查重”，也有失靈的可能。這種“可能”對(duì)懶同學(xué)來(lái)說(shuō)算好事吧。但對(duì)靠自己努力鉆研而寫(xiě)出論文拿學(xué)位的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是不公平的，而對(duì)學(xué)位論文要求的原創(chuàng)性則是毀滅。每篇學(xué)位論文正文前都有“原創(chuàng)性的聲明”，聲明所呈現(xiàn)的是學(xué)位論文在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明的引用內(nèi)容外，本論文也不包含其它個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果……聲明的法律結(jié)果也得由本人承擔(dān)。這份聲明的存在，也表明了作者對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的貢獻(xiàn)。當(dāng)然了論文抄襲，蒙羞的不僅是學(xué)校授予的學(xué)位，還有整個(gè)學(xué)校的一個(gè)教育水準(zhǔn)。所以“查重”系統(tǒng)并不是杜絕論文抄襲的萬(wàn)能膏藥。

因此，除了學(xué)校對(duì)“查重”的系統(tǒng)更嚴(yán)格外，嚴(yán)格相關(guān)責(zé)任體也是根本。抄襲事件，第一責(zé)任人是學(xué)生本人。正如聲明所言，第一責(zé)任人要為非原創(chuàng)性承擔(dān)法律結(jié)果。根據(jù)著作權(quán)法規(guī)定，第一責(zé)任人需要承擔(dān)民事責(zé)任。另外，根據(jù)《吉林大學(xué)研究生違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為處理辦法》規(guī)定，要是存在違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的同學(xué)已經(jīng)獲得學(xué)位，學(xué)位評(píng)定委員會(huì)決定是否撤銷其學(xué)位以及相應(yīng)資格。并歸入個(gè)人檔案，同時(shí)收回學(xué)位證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)。

其實(shí)學(xué)生抄襲，指導(dǎo)老師也是難辭其咎的。但導(dǎo)師之過(guò)并非是沒(méi)有為學(xué)生“查重”。有的原創(chuàng)性聲明，存在著師生關(guān)系，會(huì)讓指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生抱有信任感。正常的情況下，考慮到學(xué)生的感受，指導(dǎo)老師也做不到再三與學(xué)生確認(rèn)是否存在抄襲。但學(xué)生的論文抄襲，指導(dǎo)老師確實(shí)負(fù)有不可推卸的責(zé)任，從師生關(guān)系建立之初，學(xué)術(shù)規(guī)范的建立與強(qiáng)調(diào)就應(yīng)該貫穿指導(dǎo)老師展開(kāi)學(xué)術(shù)研究的始終，尤其是在研究生階段。

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