即使我們遵循了選題的一般方法和程序，也未必能夠選擇合適的論文題，有學者認為，選題的過程就是一個自我折磨、自我折騰的過程，在論文選題過程中要反復思考一些問題。

比如:

(1)這真的是一個重要的問題嗎?

(2)到底什么因素使得一個研究問題比其他問題重要?

(3)我們是否已具備了充分的有關該問題的知識呢?

(4)其他學科的研究者是否也能或更適合于開展這個問題的研究呢?

(5)該研究所產(chǎn)生的研究結果和建議有何潛在的利用價值?誰會關心?

(6)我對該問題感興趣嗎?

(7)通過采用科學方法來研究會有障礙嗎?

(8)這個問題是否太廣?

(9)我是否具備研究該問題所需的技能和專門知識?

(10)我能否獲得所需要的資料?這些問題有助于幫助研究者尋找選題的線索和靈感。

為了幫助同學們選擇一個合適的選題，paperpp在指導研究生的過程中總結出了選題的三個基本原則，即“選題三原則”。

1、選題的學科屬性原則

選題的學科屬性原則即本選題是否屬于本學科研究范圍，這是屬于選題最基本的原則，如果選擇的題目不屬于本學科研究領域和研究范圍，便要一票否決。我們主張學生選題要選擇本學科領域主流、前沿和高端的領域開展研究，所謂主流即是本學科的基礎理論問題、基本理論問題、本學科領域所討論的核心問題、本領域需要突破的重大理論和實踐問題，它符合學科發(fā)展的方向、使用本學科基本理論和研究方法、回應本學科實踐發(fā)展的重大問題。

所謂前沿是指本學科領域未研究充分或正在關注的熱點問題或者本學科領域具有創(chuàng)新勝和創(chuàng)造性的問題，要在前人研究的基礎上有所發(fā)展和突破所謂高端是指在研究方法和技術的先進性和新穎性上，要超越一般普通的理論和方法，用新的理論和方法來解決本學科領域的問題。如果在論文選題過程中沿著主流、前沿和高端的思路選題，就能使同學們在本學科的知識圖譜中找到自己的位置，使同學們在本學科領域找到可持續(xù)發(fā)展的空間。

當然，在注重選題的主流、前沿、高端的同時，我們也鼓勵同學們選擇特色、優(yōu)勢和交叉領域，選擇符合自己原有知識基礎，自己有長期準備和把本學科研究同原有知識基礎進行合理連接的選題，但從選題的屬性上，要符合學科屬性原則。

2、選題的相宜性原則

選題的相宜性原則也就是選題的合適性問題，也就是選題是否能夠達到學位論文或課題研究的深度，也就是選題是否有做的價值相宜性原則的第一條要求就是選題要與科學性相宜，即選題是否是一個“真”的研究問題，是否真的有研究價值幾并不是所右的問題都是真問題，也不是所有的研究都是有價位的。

在思想政治教育研究中，有些問題科學研究并不相宜，并不是論文選題的學科屬性問題，而是該選題本身是不需要研究就能夠自明的。如果有論文選題，可以不通過收集資料、不經(jīng)過一番科學研究程序，而是根據(jù)邏輯思維進行推理或套用思想政治教育纂本原理和方法的思路就可以寫就，那么這個選題就不能算是與科學性相宜的論文選題。相宜性原則還需要與課題的基本要求相宜，博士論文的選題需要有博士論文的深度，需要有博士論文所要達到的專題性程度。

3、選題的可行性原則

選題的可行性原則是指選題能否在規(guī)定時間內完成。如果是博士論文選題，那么學生要在博士期間能夠完成，選題的安全性和可行性也是非常重要的因素如果一個博士論文的選題過于寬泛或者過于宏大，學生終其一生都不可能完成，那么這個選題就不是一個合適的選題。

選題的可行性既要考慮研究的思路和研究的方法，也需要考慮研究的時間和經(jīng)費問題，畢竟博士論文是需要在規(guī)定時間內完成的，并且學生在學習期間也缺乏足夠的經(jīng)費和社會資源來完成更為復雜或需要長期時間積累才能完成的任務。明智的辦法是把本領域需要完成的宏大的主題劃分成不同的研究階段，使學生在本階段的研究成果為今后發(fā)展階段的研究打下堅實的基礎。

當然，選題的這些基本原則并不是絕對的，也需要在實踐過程中，根據(jù)不同學生和不同主題的具體特點具體運用。

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