寫作，不僅可以及時(shí)梳理自己的思考與實(shí)踐，反思自己的行為與方法，還可以形成縝密的思維習(xí)慣，系統(tǒng)的教育思想與理念。無論是校長、管理人員還是教師，都應(yīng)養(yǎng)成專業(yè)寫作的好習(xí)慣，并具備一定的專業(yè)寫作能力。

教育寫作，是許多一線教師普遍關(guān)心的話題。通過寫作，教師能更加理性地提煉自己的教學(xué)思想，同時(shí)通過寫作優(yōu)化自己的教育教學(xué)策略，提高職業(yè)幸福感。當(dāng)然，善于專業(yè)寫作，對于教師評職稱也很重要，避免組織材料拿不出手而尷尬。那么，教學(xué)論文該怎么寫呢？

把握格式，注重要求

一篇教育教學(xué)論文，一般都由下列六個(gè)部分構(gòu)成。

1.題目。用一句話點(diǎn)明作者所要研究或討論的問題。如《基于協(xié)同論的京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展》，說明該文研討的是京津冀基礎(chǔ)教育發(fā)展問題，表明了作者的觀點(diǎn)：三地基礎(chǔ)教育要協(xié)同發(fā)展。

題目盡量做到準(zhǔn)確精練、合乎邏輯，一般不要超過20個(gè)字。若用少量文字確實(shí)很難表述論文的主要內(nèi)容，則可用副標(biāo)題對題目加以說明、補(bǔ)充和限定。

2.署名。署名一般限定在兩個(gè)工作單位，三個(gè)作者。

3.摘要。摘要是作者自己對其論文的全部內(nèi)容摘出的要點(diǎn)，決定讀者有無興趣閱讀全文。因此，摘要中要有重要的數(shù)據(jù)和結(jié)論，控制在300字以內(nèi)。

4.關(guān)鍵詞。主要是為了文章的發(fā)表保存和檢索。

5.正文。在正文中，作者提出自己的論點(diǎn)，運(yùn)用豐富的材料，展開充分、嚴(yán)密的論述，證實(shí)或推翻某一個(gè)觀點(diǎn)。

6.引文注釋或參考文獻(xiàn)。任何教學(xué)研究活動(dòng)都是在前人研究的基礎(chǔ)上前進(jìn)和發(fā)展的，只有在研究過程中廣泛地閱讀文獻(xiàn)資料，參考已有的成果，才能減少不必要的重復(fù)勞動(dòng)，取得有價(jià)值的成果并有所突破。同時(shí)，我們應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)，凡是引用了他人的材料或研究成果的，都必須加以說明，注明出處。

銳意創(chuàng)新，切忌陳舊雷同

所謂創(chuàng)新，就是言他人所未言，補(bǔ)他人所不足，領(lǐng)先他人一步，表現(xiàn)為新觀點(diǎn)新見解、新方法。文章有新意，才會(huì)充滿生命活力。

中小學(xué)教師的日常工作環(huán)境、內(nèi)容都大同小異，想寫出不同于他人的文章，關(guān)鍵在于視角新。而要實(shí)現(xiàn)視角新，可以從以下三方面去嘗試。

1.選取別人沒有涉及的課題。

2.轉(zhuǎn)換角度談別人探究過的問題。

3.在別人的文章基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展或商榷。

面向課改，切實(shí)可用

教師選擇研究課題和寫教學(xué)論文也必須考慮到它的必要性，即要考慮到是否對現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)有意義。

具體講，應(yīng)該具有三個(gè)方面的要求：

第一.從宏觀上來考慮，選題必須與新課程的改革密切相關(guān)，有助于新教材教學(xué)實(shí)踐的成功與發(fā)展。這就要求論文論述的中心內(nèi)容是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革最關(guān)注的問題―新教材的實(shí)驗(yàn)。

第二.從微觀上來分析，選題必須能促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。“教師所撰寫的論文，所研究和討論的問題最好是教師在實(shí)施新課程改革實(shí)際中所遇到的困難和問題，這樣有助于教師通過學(xué)習(xí)、資料的積累、論文的寫作解決問題，提高理論和實(shí)踐等多方面的能力，逐步成為科研型的教師。

第三.從效果上來看，選題最終能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)效果?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷胍呀?jīng)深入人心，新課程的基本出發(fā)點(diǎn)就是要促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展。因此，教師對課堂的關(guān)注也逐漸從教師的精彩表演轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

力所能及，不貪心

論文的寫作應(yīng)在豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和充足的資料占有基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對廣大教師來說更是如此，因?yàn)榻處熎饺占缲?fù)著很重的教學(xué)任務(wù)，很少有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，因此，所選的課題和所寫的論文最好是與自己的教學(xué)實(shí)踐有關(guān)的。

挖掘思想，熟練技法

晚清教育家嚴(yán)復(fù)說，文章的翻譯要講究信、雅、達(dá)，“信”即譯文忠實(shí)原文意思，準(zhǔn)確無誤，“達(dá)”指譯文沒語病，通順暢達(dá)；“雅”指譯文要選詞得體，優(yōu)美自然。

其實(shí)，這與我們的論文寫作也能對應(yīng)起來，信就是有自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，以及佐證的材料；雅就是格式上規(guī)范、科學(xué)，不犯低級錯(cuò)誤；達(dá)就是要要形成生動(dòng)、形象、完美的寫作風(fēng)格。

800萬大學(xué)生都在用的免費(fèi)論文查重平臺(tái)