社會(huì)熱點(diǎn)，如果沒有對(duì)接核心期刊的學(xué)科與選題方向，也是無(wú)用功。這就是涉及什么學(xué)科、用什么方法的問(wèn)題了。比方去年很火的“武德”，體育學(xué)出了篇文章，分析的非常到位，就在北大核心期刊發(fā)表了。

所以，我們看一下怎么去預(yù)測(cè)社會(huì)熱點(diǎn)，怎么運(yùn)用好這個(gè)熱點(diǎn)做好文章?，F(xiàn)在社會(huì)熱點(diǎn)是相對(duì)明確的，與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的點(diǎn)可以發(fā)展成熱點(diǎn)。其實(shí)，還有很多不那么明顯的熱點(diǎn)，怎么去篩選會(huì)對(duì)我們寫好文章、發(fā)表好的期刊更容易呢？舉例來(lái)說(shuō)，政治與專業(yè)的結(jié)合，一方面要了解領(lǐng)導(dǎo)話語(yǔ)體系，另一方面要看政策演變和社會(huì)需求變遷。

熱點(diǎn)選取要看三個(gè)點(diǎn)：

1.看專業(yè)屬性

我們屬于什么專業(yè)？任何熱點(diǎn)要跟我們自己的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，才能搞大事情。熱點(diǎn)，不管它是政治領(lǐng)域的還是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的，都可以轉(zhuǎn)變成與我們自己專業(yè)相關(guān)的一個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)話題，從社會(huì)學(xué)角度解釋和從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度解釋，肯定是不一樣的。也就是說(shuō)，同樣一個(gè)點(diǎn)，它可以用不同的學(xué)科來(lái)分析，主要看用哪個(gè)學(xué)科的哪個(gè)理論去駕馭它。

2.看期刊欄目

我們熱點(diǎn)的選取得看市場(chǎng)，不能是核心期刊不感興趣的，或非常設(shè)欄目的。智庫(kù)這幾年很流行，很多核心期刊都設(shè)置了智庫(kù)專欄，選擇這個(gè)方向就要了解專欄所側(cè)重的方向，哪怕這個(gè)方向跟我們的專業(yè)有一小點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，也是可以去嘗試的，而且嘗試的成功率還比較高。

3.看個(gè)人能力

實(shí)際上，個(gè)人能力是隨時(shí)變化和可以提高的，在論文這一塊的體現(xiàn)就一個(gè)點(diǎn)：結(jié)合。也就是說(shuō)把我們的專業(yè)跟一切東西結(jié)合，只要能用理論解釋得通的，創(chuàng)新一種新說(shuō)法也是可以的，前提當(dāng)然是現(xiàn)有依據(jù)能支持我們這種觀點(diǎn)。

完成熱點(diǎn)預(yù)測(cè)與選擇后，怎么寫文章呢？自然逃離不了文獻(xiàn)，而舊文獻(xiàn)和最近報(bào)紙是很關(guān)鍵的參考資料。報(bào)紙有最新的素材，舊文獻(xiàn)可能是古代的或民國(guó)時(shí)期，哪怕是十幾年前的，我們?cè)趺礃訌呐f的文獻(xiàn)中尋找新式的熱門話題，就一定要結(jié)合現(xiàn)在的背景挖掘。報(bào)紙里能提煉出很多有用的東西，新聞報(bào)道背后它有很多理論性的東西，甚至包括很多解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一些路徑。

從報(bào)紙中探視現(xiàn)實(shí)的一個(gè)路徑，領(lǐng)導(dǎo)視察的地方要么極好，要么極差。極好的話就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)型的，極差的話就是各種援助、支持等等，而這些都可以在探尋現(xiàn)實(shí)路徑上提供給我們一些最基本的東西，只要我們能把政治話語(yǔ)轉(zhuǎn)變成學(xué)術(shù)話語(yǔ)，這一文章就有機(jī)會(huì)成為熱點(diǎn)選題中的佳作。

我們?cè)谶x題的時(shí)候，主要主題分布會(huì)有一定的參考性和啟發(fā)性。但是，我們?cè)诳粗饕黝}分布的時(shí)候，認(rèn)知不能只停留在某個(gè)詞上面。比如“村干部”，首先應(yīng)該思考現(xiàn)在村干部來(lái)自哪個(gè)群體，為什么，有什么問(wèn)題沒？我們下鄉(xiāng)去調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，村干部基本上都是鄉(xiāng)賢回歸， 有在外面當(dāng)過(guò)企業(yè)老總的，有特殊謀生技能的，即“鄉(xiāng)村能人”。其次，看看這些有想法又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)苋耍未迥芰θ绾?？這就跟鄉(xiāng)村治理結(jié)合起來(lái)了。

而鄉(xiāng)村治理又包括哪些方面？這就更多了，像是農(nóng)村中小學(xué)教育振興的問(wèn)題，撤村并居的問(wèn)題的等，以及撤小村并大村的情況下對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校發(fā)展的影響是怎樣的？現(xiàn)在這些學(xué)校生存狀態(tài)如何？哪怕我去做的是一個(gè)調(diào)查報(bào)告，核心期刊也會(huì)比較喜歡的這種結(jié)合實(shí)際的有深度的文章。如果是做這方面的研究，建議調(diào)查數(shù)據(jù)一定要詳實(shí)可靠，英文可以的完全可以考慮發(fā)SSCI。因?yàn)檫@些研究選題是國(guó)際期刊有興趣的點(diǎn)，因?yàn)椤稗r(nóng)村”這個(gè)稱呼基本上屬于中國(guó)獨(dú)有的，國(guó)外不叫鄉(xiāng)村、農(nóng)村，他們叫弱勢(shì)地區(qū)或者欠發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)國(guó)外的那些專家來(lái)說(shuō)，“農(nóng)村”這個(gè)稱呼就很有吸引力，然后我們又有足夠的數(shù)據(jù)能充分證明這個(gè)問(wèn)題，那他們會(huì)更感興趣。通過(guò)文章，他們知道原來(lái)中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是這樣的，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教育是那樣的，他就覺得刊發(fā)我們這篇文章比較有創(chuàng)意。

我們?cè)賮?lái)看一下這些文章都發(fā)表在哪里？即便我們分析核心期刊的論文也要用這種方法。如果是期刊的的話，顯示的是期刊名稱，那么這里顯示的是報(bào)紙的名稱?！掇r(nóng)民日?qǐng)?bào)》比較多，因?yàn)閷懙氖寝r(nóng)村，然后《人民日?qǐng)?bào)》也比較多，它是三大黨報(bào)之一，關(guān)注農(nóng)村問(wèn)題也很正常，畢竟農(nóng)村問(wèn)題一直是個(gè)大問(wèn)題。那么，我們可以做一篇分析《人民日?qǐng)?bào)》刊載的關(guān)于農(nóng)村某個(gè)方面的分析文章。如果不做分析文章，可以提煉一些關(guān)鍵信息撰寫相關(guān)論文時(shí)用。

之后還有學(xué)科分布、作者分布、單位分布，借助中國(guó)知網(wǎng)的這種分析會(huì)比較省力，還有萬(wàn)方的、維普的，都有這種分析功能，都大同小異。拿中國(guó)知網(wǎng)來(lái)說(shuō)，我們檢索之后，它里面有一個(gè)“導(dǎo)出與分析”的欄目。

“可視化分析”里面有“全部檢索結(jié)果分析”，然后就可以顯示出上面的那些圖，不管是會(huì)議文章還是學(xué)位論文還是學(xué)術(shù)期刊，都可以用這種方式來(lái)檢索，如果是用高級(jí)檢索的話，還要選定好范圍再看“導(dǎo)出與分析”。它所顯示的圖，為我們做文獻(xiàn)梳理提供了方便，還可以用于論文中的分析部分。再有，報(bào)紙是有一些理論版的，《人民日?qǐng)?bào)》有理論版，《光明日?qǐng)?bào)》有理論版，像類似這種報(bào)紙，也是我們發(fā)表學(xué)術(shù)成果的一個(gè)關(guān)鍵陣地，但寫法與論文和新聞不一樣，可以參考一下理論文章的寫法。

以上是用報(bào)紙來(lái)找研究的點(diǎn)，希望可以給大家一點(diǎn)啟示。

我個(gè)人而言更喜歡看報(bào)紙和舊文獻(xiàn)，然后新文獻(xiàn)的話，建議大家不要限定在我們知網(wǎng)、萬(wàn)方和維普，中國(guó)香港和臺(tái)灣、澳門的文獻(xiàn)也要適當(dāng)掌握，國(guó)際期刊上的文章也要關(guān)注一下，這些論文的摘要、框架、內(nèi)容表述也是我們提升論文寫作水平的基礎(chǔ)。

我們做熱點(diǎn)的選題，也要跟核心期刊的偏好結(jié)合起來(lái)，也就是說(shuō)我們選的選題不能只是兩三個(gè)期刊會(huì)接納的，一定要是多家期刊會(huì)考慮的，所以不能太冷門。怎么把冷門的話題變成熱門的話題，其實(shí)也不會(huì)太難。前面講過(guò)“結(jié)合”，這個(gè)就是“冷門”轉(zhuǎn)“熱門”的關(guān)鍵了。這些點(diǎn)，每一個(gè)都可以獨(dú)立成文但又不完全剝離，如果是這樣的話，選題的延伸性就很大了。但如果有的選題只寫了一兩篇文章就沒法再往下寫了，沒有其它的結(jié)合點(diǎn)了，那我不建議去做。

還有一種延伸性不是內(nèi)部延伸，是外部延伸，比方說(shuō)公共文化服務(wù)這塊外部延伸就很大。

公共文化服務(wù)可以結(jié)合很多點(diǎn)，比方說(shuō)數(shù)字化，那就叫數(shù)字公共文化服務(wù)了，如果跟現(xiàn)在的紅色資源轉(zhuǎn)化結(jié)合，就是研究紅色資源變成公共文化服務(wù)內(nèi)容的延伸了。而現(xiàn)在公共文化服務(wù)又發(fā)展到可及性的水平，外部延伸依托的理論就有了。所以我們要考慮到理論上的延伸，現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的延伸，還有內(nèi)容擴(kuò)展性的延伸。

以上就是如何結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)找選題的方法了。

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