昨晚，一個(gè)三戰(zhàn)考研終于上岸有戲的好兄弟，激動(dòng)又迷茫地打電話給我，告訴我他的調(diào)劑有著落了，但是很猶豫到底選專碩好還是選學(xué)碩好。這讓我回想起三年前的自己，一樣的彷徨和糾結(jié)，那時(shí)也非常希望有前輩能給我指明方向。一轉(zhuǎn)眼三年過去，我變成了小鮮肉眼中的前輩，那好叭，正好我也想聊一聊自己對這個(gè)問題的看法，希望我這根老油條的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家?guī)硪恍椭?/span>

那我就開門見山了：我覺得選擇專碩還是學(xué)碩實(shí)際上區(qū)別沒有那么大，但如果真要給出一個(gè)建議的話，我建議 畢業(yè)之后打算工作就選專碩，打算讀博就選學(xué)碩。

一.專碩與學(xué)碩的對比

1.1 出發(fā)點(diǎn)不同

之所以碩士會(huì)分為專碩與學(xué)碩兩類，我覺得是因?yàn)樯鐣?huì)的需求，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩種人才培養(yǎng)的方向。一方面是社會(huì)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，企業(yè)每年都需要有新鮮血液的輸入;另一方面是科學(xué)技術(shù)要進(jìn)步，國家就需要能在科研領(lǐng)域上攻克難關(guān)的人才。

出發(fā)點(diǎn)不同導(dǎo)致培養(yǎng)方向不同：

專碩是為企業(yè)培養(yǎng)活兒干得又快又好的人才

學(xué)碩是為國家培養(yǎng)能在某一領(lǐng)域做出突破的人才

為了讓大家有一個(gè)形象的認(rèn)識，我就拿我的專業(yè)舉例。我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)。如果你選擇讀專碩，那就讓你敲三年代碼;如果你選擇讀學(xué)碩，那就讓你讀三年論文。(此處使用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了事物的本質(zhì)特征)

如果一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的HR想要招聘一個(gè)碼農(nóng)，你覺得他是更中意敲了三年代碼的專碩呢，還是讀了三年論文的學(xué)碩呢?

當(dāng)然，實(shí)際執(zhí)行的時(shí)候，學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室不可能會(huì)這么夸張地區(qū)別對待;甚至有的實(shí)驗(yàn)室，比如我的，就是專碩學(xué)碩混在一起，無差別培養(yǎng)。

1.2 特權(quán)不同

理論上，專碩與學(xué)碩有各自的特權(quán)(這里只列出我覺得有價(jià)值的點(diǎn))。

專碩的特權(quán)

更早畢業(yè)(比如有的學(xué)校專碩兩年半就畢業(yè)了，而學(xué)碩得讀三年)

不用發(fā)小論文

學(xué)碩的特權(quán)

有機(jī)會(huì)中途轉(zhuǎn)成博士，節(jié)約讀博的時(shí)間(我有一個(gè)師兄，很優(yōu)秀，導(dǎo)師很中意他，他也有留下來繼續(xù)讀博的意向，所以導(dǎo)師讓他研二就轉(zhuǎn)成了博士，直接攻讀博士學(xué)位。只有學(xué)碩才有資格中途轉(zhuǎn)博。)

注意嗷，這是理論上。實(shí)際情況，有的實(shí)驗(yàn)室可能會(huì)剝奪掉某些特權(quán)。比如我的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)碩還保留了轉(zhuǎn)博的特權(quán)，但是專碩的特權(quán)被吃掉了。和學(xué)碩一樣得讀三年。而且雖然學(xué)校不要求專碩發(fā)小論文，但是實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)制專碩必須發(fā)一篇小論文才讓畢業(yè)。

所以大家如果對這些特權(quán)比較在意的話，在選擇實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候最好留個(gè)心眼，可以提前咨詢一下師兄師姐這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況。

1.3 結(jié)論

理論上，認(rèn)真讀完專碩應(yīng)該會(huì)具有一身的本領(lǐng)，同時(shí)擁有遇到困難不要怕，微笑面對它的能力，為進(jìn)入企業(yè)做好準(zhǔn)備;而認(rèn)真讀完學(xué)碩應(yīng)該會(huì)掌握所研究領(lǐng)域的前沿知識，同時(shí)擁有高效的文獻(xiàn)閱讀能力，為后續(xù)科研做好鋪墊。

所以，對于已經(jīng)做好人生規(guī)劃的同學(xué)，如果研究生畢業(yè)之后打算直接工作賺錢，我建議選專碩;如果畢業(yè)之后還打算繼續(xù)讀博搞科研，我建議選學(xué)碩。

還有一部分同學(xué)(可能很大一部分同學(xué))會(huì)說，我還沒想好誒，還有那么長的時(shí)間，而且這種事情不得好好考慮嘛，不想那么早就下決定。那如果還沒做好規(guī)劃的話，我的建議是專碩和學(xué)碩哪個(gè)分低好進(jìn)，就選哪個(gè)。先保證有書讀，畢竟實(shí)際上，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室專碩與學(xué)碩的界限其實(shí)比較模糊，區(qū)別沒有那么大。

但還是希望大家能早點(diǎn)做好人生規(guī)劃啦，知道自己想要什么，這樣在人生的選擇岔道上，才不會(huì)猶豫不決，迷失方向。

二.讀博有沒有必要

這可能是困擾很多人的問題，也是我思考了很久的問題。想清楚這個(gè)問題的答案，應(yīng)該會(huì)給人生規(guī)劃帶來很大的幫助。當(dāng)然，熱衷學(xué)術(shù)，想在科研領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的同學(xué)，肯定早已決定讀博。所以這里我只從找工作的競爭力這個(gè)角度，和決定工作的同學(xué)聊一聊是否有必要讀博。

2.0 引言

先給大家講個(gè)故事。

前不久，我和一個(gè)已經(jīng)工作一段時(shí)間的學(xué)長聊起工作那些事兒，他的一番感悟讓我備受啟發(fā)。他說北大青鳥出來的程序員編程能力可比他強(qiáng)多了，敲起代碼來噼里啪啦一頓操作猛如虎，這曾經(jīng)讓他對自己讀大學(xué)讀研究生的選擇產(chǎn)生了質(zhì)疑。寒窗苦讀十年考上大學(xué)，甚至再花三年時(shí)間讀個(gè)研究生，出來還沒技校的學(xué)生寫代碼厲害，何苦呢?

后來他發(fā)現(xiàn)，技校的學(xué)生雖然寫代碼厲害，卻只能做個(gè)搬磚的碼農(nóng)，干著底層的活兒，拿著比他更低的工資。于是他又陷入了沉思。

直到現(xiàn)在他想明白了，技?？赡苣馨褜W(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)敲代碼機(jī)器，但是學(xué)生可能并不具備一個(gè)完整的知識體系。拿計(jì)算機(jī)專業(yè)舉例，可能技校的學(xué)生敲起代碼，伸手就來，但他們可能不太熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等一些體系知識。所以，他們確實(shí)能勝任寫代碼的活兒，但可能，也就僅限于此。

當(dāng)然，實(shí)際情況因人而異，技校也有非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是領(lǐng)導(dǎo)多少會(huì)帶有這樣的偏見，所以一般情況，用人單位會(huì)根據(jù)學(xué)歷來分配對應(yīng)的活兒和薪水。

為什么和大家講這個(gè)故事呢?是想告訴大家，學(xué)歷代表著能力。

這里可能會(huì)有很多同學(xué)心里會(huì)不舒服，想要反駁說，能力主要與個(gè)人的努力有關(guān)，并且也存在混子混到了高文憑的情況，學(xué)歷并不能代表一切。對，我個(gè)人是非常贊同這種觀點(diǎn)的，學(xué)歷只代表你有過學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并不代表你掌握了對應(yīng)的能力?？墒窃谡夜ぷ鞯臅r(shí)候，對于HR來說，他也知道學(xué)歷不代表一切，但是把學(xué)歷作為衡量個(gè)人能力的基準(zhǔn)線是沒有問題的。面對成百上千份簡歷，學(xué)歷似乎是篩選一個(gè)人最高效的方法。當(dāng)然，學(xué)歷不是唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，HR還是會(huì)根據(jù)經(jīng)歷等其他因素去考量一個(gè)人，但是學(xué)歷這個(gè)因素的分量確實(shí)很大。

2.1 學(xué)歷的性價(jià)比

試想一下，找工作，如果想在一群本科生中間脫穎而出，你會(huì)怎么做呢?很簡單，你只要是個(gè)研究生，就和其他人站在不同起跑線上了。那反過來呢，如果你只是個(gè)本科生，想在一群研究生中間脫穎而出，你又該怎么做呢?為了彌補(bǔ)學(xué)歷的差距，你可能得擁有更加出色的經(jīng)歷，才可能和別人打成平手。

殘酷的是，將來找工作，很大概率是要和一群研究生競爭的。今非昔比了，在我爸媽那個(gè)年代，大學(xué)生的含金量是很高的，找工作非常吃香。并不是說現(xiàn)在大學(xué)生的含金量就不高了，只是隨著人們對教育的重視，對學(xué)歷的追求，導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生多如牛毛，研究生也一抓一大把。而且研究生的數(shù)量每年都在穩(wěn)步增長，現(xiàn)在大學(xué)生也在慢慢失去就業(yè)優(yōu)勢。而學(xué)歷不高的求職者，就業(yè)形勢就更加嚴(yán)峻了。

為了適應(yīng)越來越嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，我們必須要提高自己的競爭力。提升經(jīng)歷與提升學(xué)歷都是提高就業(yè)競爭力的有效途徑。但是，我覺得對于大部分人來說，擁有比他人更優(yōu)秀的經(jīng)歷是一件比較困難的事情，而提升學(xué)歷則相對容易很多。所以，通過提升學(xué)歷來提高就業(yè)競爭力，性價(jià)比是很高的。

2.2 學(xué)歷對應(yīng)的能力和價(jià)值

下面再聊一聊各種學(xué)歷對應(yīng)的能力和價(jià)值。由低到高，分別是專科、本科、碩士、博士這四種學(xué)歷。

學(xué)歷對應(yīng)的能力

先從能力說起。

專科生擁有某一專門的技能，其知識結(jié)構(gòu)聚焦于一點(diǎn)，只擁有一定的深度，所以能力相對單一，但優(yōu)勢是熟練;本科生擁有較為完整的知識體系，其知識結(jié)構(gòu)不僅有深度，還有廣度，所以能力相對全面;碩士在本科生的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域前沿的知識和技能，其知識結(jié)構(gòu)在深度上進(jìn)一步挖掘，所以能力更加優(yōu)秀，而此時(shí)企業(yè)看中的已經(jīng)不再是其對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，而是其了解大部分人都沒有接觸過的前沿知識和技能;博士在碩士的基礎(chǔ)上，還需要獨(dú)具慧眼，能找出所研究領(lǐng)域的突破口，并做出成果，這是企業(yè)非?？粗氐哪芰?。

總結(jié)一下：

專科生

知識結(jié)構(gòu)聚焦一點(diǎn)，只有一定的深度

能力相對單一，但是熟練

本科生

知識結(jié)構(gòu)不僅有深度，還有廣度

能力相對全面

碩士

知識結(jié)構(gòu)兼顧深度和廣度，并且在深度上進(jìn)一步挖掘

能力更加優(yōu)秀，核心競爭力是了解別人沒有接觸過的前沿知識和技能

博士

知識結(jié)構(gòu)max

能力max，核心競爭力是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題

三.學(xué)歷對應(yīng)的價(jià)值

再說說對應(yīng)的價(jià)值。

高學(xué)歷對應(yīng)高價(jià)值。用一個(gè)比喻來幫助大家理解。比如造一輛車，車由很多零部件組成：車門、車燈、車窗、車輪等等。?？粕炝慵哪芰μ貏e強(qiáng)，造起來又快又好，所以這類活兒就交給專科生做了;本科生也會(huì)造零件，但沒有?？粕鷱?qiáng)，不過本科生知道各個(gè)零部件之間如何組裝，以及如何協(xié)調(diào)工作才能發(fā)揮更好的性能，所以這類活兒就由本科生負(fù)責(zé)了;研究生則負(fù)責(zé)使用前沿的知識和技能來優(yōu)化車子各方面的表現(xiàn);而博士則負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)車子，讓車子擁有更強(qiáng)的市場競爭力。博士把精力放在頂層設(shè)計(jì)上，具體實(shí)現(xiàn)只需要分配給各個(gè)部門去完成就行。

可以看出，能帶來最大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的是博士，而且難以替代，所以博士賺的錢理所當(dāng)然要更多。而隨著學(xué)歷的下降，所分配工作的可替代性隨之上升，能給企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)價(jià)值隨之下降，當(dāng)然工資也就越來越低。

另一方面，如果一個(gè)專科生造零件的能力強(qiáng)到爆炸，造零件第一名，他有可能升職像博士一樣負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)嗎?我覺得基本不可能。即使他告訴領(lǐng)導(dǎo)，他私底下鍛煉過自己，能力很全面;但是沒有學(xué)歷的支持，他很難爬到那個(gè)高度。

反過來，做低價(jià)值的工作就沒必要高學(xué)歷。如果一個(gè)人以后工作就想造零件，那他還有必要讀研究生，甚至讀博士嗎?大家怎么看呢?我的觀點(diǎn)是沒有必要。因?yàn)樽x完?？?，或者讀完本科，擁有的知識和技能就已經(jīng)足夠造零件了。如果讀研讀博，僅僅是想著以后造零件能拿更多的工資，那現(xiàn)實(shí)可能要讓大家失望了。一份技術(shù)含量并不高的工作，?？粕蛘弑究粕阋詣偃危绻闶荋R，你會(huì)高薪聘請一個(gè)博士去做這份工作嗎?我相信你不會(huì)的。哪怕你愿意多花錢，領(lǐng)導(dǎo)也不樂意吧。當(dāng)然，如果一個(gè)博士愿意拿著?？粕男剿プ鰧？粕龅氖聝?，我也沒啥意見。但是，這多花七八年時(shí)間讀研讀博，不就非常虧了嗎?

因此，大家一定要找準(zhǔn)自己的定位。大家應(yīng)該在網(wǎng)上看到過，或從別人嘴里聽到過，有些企業(yè)招人明確不要博士。希望大家不要被這樣的信息誤導(dǎo)了，這并不是表示博士沒有價(jià)值，而是表示博士的價(jià)值超出了這份工作。

如果你是?？粕?，就不要怨天尤人怪領(lǐng)導(dǎo)不怎么提拔你，如果你想要更好地升職加薪，那么提升學(xué)歷能讓你更容易達(dá)到這個(gè)目的;如果你是博士，就去找博士對應(yīng)的工作，如果你偏要和?？粕偁幵炝慵氖炀毝?，那么你非但沒有優(yōu)勢，還浪費(fèi)了你的價(jià)值。

2.3 學(xué)歷越高越好嗎?

那學(xué)歷是越高越好嗎?我相信看到這里的同學(xué)可能都會(huì)順理成章地提出這個(gè)問題。答案當(dāng)然是否定的。那學(xué)歷多高才好呢?這才是我想談?wù)摰膯栴}。

先拋出一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)歷決定了一個(gè)人的斜率與上限。一方面，學(xué)歷越高，升職加薪的速度越快;另一方面，如果想升職加薪，繼續(xù)往上走，沒有學(xué)歷的支撐，終究會(huì)遇到瓶頸。

舉個(gè)通俗的例子。如果讀完本科之后又花三年時(shí)間讀研，畢業(yè)找工作。同期的本科同學(xué)已經(jīng)有了三年工作經(jīng)驗(yàn)，而且也經(jīng)歷過升職加薪，薪水比較可觀。而你初出茅廬，起薪可能比他們低不少。但是，過個(gè)幾年，你可能就會(huì)趕超他們;再過一兩年，你可能就和他們拉開了差距。他們可能最后能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理，而你可能能當(dāng)上部門經(jīng)理。

但是，學(xué)歷多高才合適，就是仁者見仁，智者見智了。對于一個(gè)清心寡欲的人來說，年薪百萬與年薪千萬是一樣的，早已滿足了生活的需求，區(qū)別只在于花不完的鈔票是多還是非常多。而對于有野心有追求的人來說，就不一樣了。反過來看，年薪十萬與年薪百萬差距則非常大，一個(gè)在天上，一個(gè)在地獄。所以至少別讓學(xué)歷拖你的后腿，在學(xué)歷達(dá)到及格線之后，是否需要更高的學(xué)歷，就看個(gè)人的追求了。

另一方面，提升學(xué)歷也是有風(fēng)險(xiǎn)的。拿博士舉例，讀博五年，期間你有科研成果產(chǎn)出，能順利畢業(yè)，那當(dāng)然是皆大歡喜。但是，如果研究的領(lǐng)域，你找不到突破口，那你就只能延期了;如果延期一兩年，還是沒有成果，那么很遺憾，這六七年的時(shí)間，你白讀了。最后拿不到博士學(xué)位，出去還是個(gè)碩士。浪費(fèi)了六七年不說，和同期的碩士相比，人家已經(jīng)有豐富的工作經(jīng)歷了，而且大部分人都已經(jīng)成了部門經(jīng)理，甚至當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo);而和現(xiàn)在的碩士相比，你也不如人家精力旺盛能熬夜。雖說你至少是個(gè)碩士，也不是一無是處，但是真的虧。

因此，學(xué)歷越高越好嗎?關(guān)鍵看人。如果你有野心有追求，同時(shí)有信心順利畢業(yè)，那就繼續(xù)深造吧，學(xué)歷能成為你成功的墊腳石;如果你知足常樂，淡泊名利，那就沒必要苛求高學(xué)歷，一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)歷已經(jīng)能讓你衣食無憂，那為何不省下時(shí)間好好享受生活呢?

2.4 結(jié)論

讀博有沒有必要呢?這個(gè)問題其實(shí)是[ 2.3 學(xué)歷越高越好嗎?]的一個(gè)具體問法。相信大家已經(jīng)有了自己的答案。

無論選擇是什么，都沒有對錯(cuò)可言。讀博可能能讓你到達(dá)更高的平臺，賺更多的錢;但是你也要為此付出青春，還需要承擔(dān)白給的風(fēng)險(xiǎn)。而且不同的人對于名利的追求并不相同，況且名利也不是幸福的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以有沒有必要讀博呢?大家先想清楚自己的人生追求之后，這個(gè)問題也就迎刃而解了。

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