現(xiàn)在是2021年畢業(yè)季最后沖刺階段。這一階段的特點(diǎn)是，本科畢業(yè)生可能有了畢業(yè)論文初稿，碩士生和博士生送審了畢業(yè)論文。無(wú)論是什么論文，現(xiàn)在都是檢查論文的好時(shí)機(jī)，消除遺憾的最后機(jī)會(huì)。

1.檢查小錯(cuò)誤

錯(cuò)別字，語(yǔ)法不正確，修飾不當(dāng)，這是最常見(jiàn)的小錯(cuò)誤。 帶有拼寫(xiě)檢查功能的編輯器或工具和邀請(qǐng)師弟師妹閱讀論文等，可以幫助查出部分這類(lèi)錯(cuò)誤。

文獻(xiàn)編號(hào)、圖表編號(hào)和公式編號(hào)的交叉引用也容易出錯(cuò)，可以檢查是否錯(cuò)位或者遺漏了。

參考文獻(xiàn)最容易出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，例如，作者姓名、年份、卷和頁(yè)碼等信息很容易出錯(cuò)。將一條文獻(xiàn)拷入搜索引擎中，那么正確信息會(huì)顯示出來(lái)，這樣可以幫助更正錯(cuò)誤。

數(shù)據(jù)、單位和符號(hào)也是容易出錯(cuò)的地方。尤其是數(shù)據(jù)不能出錯(cuò)，如果不確定精確值是多少，那么應(yīng)使用約等于。

2.補(bǔ)上指路牌——過(guò)渡詞、導(dǎo)航段落

在城市街道和公路上會(huì)有路標(biāo)，用于提示距離、等待、直行、減速、彎道、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、掉頭、分叉和道路的終止等。有了這些指路牌，我們很容易找到目的地。

我們的學(xué)位論文不同于中小學(xué)時(shí)代的作文，我們的學(xué)位論文包含了背景、問(wèn)題、思路、策略、數(shù)據(jù)、圖形、表格、邏輯和推演等。讀者面對(duì)這樣的論文，如同司機(jī)面對(duì)現(xiàn)代城市和道路，也需要有指路牌才能看懂，否則不知道往下要說(shuō)什么。過(guò)渡詞和導(dǎo)航段落就是文章的指路牌。

合適的過(guò)渡詞和導(dǎo)航段落，可以提示讀者你要做補(bǔ)充、給類(lèi)比與對(duì)照、交代時(shí)間和位置、給出目的與因果、提示順序、舉例證、做總結(jié)和強(qiáng)調(diào)等。雖然如此，過(guò)渡詞也不能濫用，就像城市街道鋪滿了路牌會(huì)很別扭一樣。

常見(jiàn)過(guò)渡詞與導(dǎo)航段落舉例

補(bǔ)充: 進(jìn)一步，而且，并，另外，此外，甚至，又如，同樣地，除此之外，另一方面。

類(lèi)比: 與此類(lèi)似，同樣地有，同理。

對(duì)照: 然而，仍然，另一方面，相反，反過(guò)來(lái)，反之，反而，雖然如此，即使如此，雖然，相比之下，同時(shí)，盡管如此，否則。

時(shí)間：與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)，之前，稍早之前，當(dāng)前，目前，隨后，稍后，然后，接下來(lái)，最后，將來(lái)，未來(lái)。

位置：毗鄰，在其上，在其下，在其前面，在其后面，在其左邊，在其右邊。

目的：為了，考慮到，為，由于。

因果：因此，相應(yīng)地，于是，結(jié)果是，由于這個(gè)原因，正因?yàn)槿绱耍瓉?lái)。

順序：首先，其次，接著，再，最后，第一，第二，...，最后。

例證：例如，舉例而言，比如，比方說(shuō)，現(xiàn)在用...來(lái)說(shuō)明。

總結(jié)：總之，綜上所述，正如我們所說(shuō)的，換句話說(shuō)。

強(qiáng)調(diào)：誠(chéng)然，實(shí)際上，確實(shí)，顯然，當(dāng)然，無(wú)論如何，顯而易見(jiàn)，無(wú)疑，雖然如此，非常重要的是。

導(dǎo)航段落句型舉例：以上我們介紹了...，下面我們分析...?，F(xiàn)在分四個(gè)部分來(lái)介紹...。以上就是...，這些結(jié)論將在本文第...章(節(jié))用到。我們?cè)诒疚?..已經(jīng)介紹了...，下面使用這些...來(lái)完成。

3.通過(guò)查重并不等同于滿足了學(xué)術(shù)規(guī)范

你可以把任何一段帶有思想的話(即帶有別人原創(chuàng)思想的內(nèi)容)改頭換面從而通過(guò)查重一關(guān)。例如，如果你在文章中聲稱愛(ài)因斯坦的相對(duì)論公式是自己的原創(chuàng)，只需要將數(shù)學(xué)公式的順序和符號(hào)進(jìn)行改變，那么查重系統(tǒng)就查不出來(lái)，但事實(shí)是你剽竊了。因此，不能將通過(guò)查重視為滿足了學(xué)術(shù)規(guī)范。

錯(cuò)別字等小錯(cuò)誤、缺乏過(guò)渡詞、甚至存在專(zhuān)業(yè)級(jí)別的不足，一般不會(huì)導(dǎo)致取消學(xué)位。反之，如果存在學(xué)術(shù)不端，故意通過(guò)修改文字、改變順序或使用其它方式來(lái)掩蓋剽竊事實(shí)，那么一旦查出(專(zhuān)家閱讀時(shí)、后面的師弟師妹閱讀時(shí)，被發(fā)現(xiàn)的概率極高)就會(huì)面臨吊銷(xiāo)學(xué)位的處罰。學(xué)術(shù)不端是不可原諒的蟲(chóng)。

除了先從主觀上確保不會(huì)有主動(dòng)抄襲、造假和偽造等行為外，還需要注意不小心是否被動(dòng)抄襲了?？梢詤⒖糆ASYBIB自查流程圖，檢查是否有不小心的抄襲。

EASYBIB自查流程

如果使用了別人的工作(方法、結(jié)果、結(jié)論、觀點(diǎn)等)，那么一定要引用。

如果使用了自己的一項(xiàng)之前的工作，那么也需要引用自己的工作(本科生很少出現(xiàn)這種情況)。

如果逐字使用了別人的一句話或者一段話，那么需要采用引述(quotation)的方式引用。

如果將別人的一段話用自己的語(yǔ)言重新組織，那么至少需要用常規(guī)方法引用(citation)。

如果使用了別人的圖像或其它形式的非文字形式的作品，也需要引用。

即使你沒(méi)有上述抄襲現(xiàn)象，也需要將引用的別人的信息與自己的寫(xiě)作與分析相結(jié)合，而不能只復(fù)制別人的信息。所有被引用的參考文獻(xiàn)必須出現(xiàn)在論文末尾的參考文獻(xiàn)列表之中(有的出版物允許部分引用以腳注或尾注形式出現(xiàn))。

如果你確實(shí)需要使用別人的一段原話，那么普通引用還不夠。此時(shí)，你應(yīng)該采用引述的方式來(lái)復(fù)制這段話。

引述方式

如果所復(fù)制的話較短，加引號(hào);如果比較長(zhǎng)(比如說(shuō)超出4行)，那么應(yīng)將這段話用不同字體或兩端縮進(jìn)等方式突出。無(wú)論什么情況，都需要標(biāo)注文獻(xiàn)來(lái)源，且務(wù)必指出這段話在原文中的頁(yè)碼(范圍)。但不能隨意引述。引述有其嚴(yán)格的目的。

4.致謝

致謝是一個(gè)看似自然又十分敏感的話題。致謝不僅僅是一種格式要求。國(guó)外的學(xué)位論文的致謝大多出現(xiàn)在封面以后的第一頁(yè)。我們的致謝雖然出現(xiàn)在參考文獻(xiàn)之后，但并不表明不重要。

首先應(yīng)該將對(duì)導(dǎo)師的致謝寫(xiě)到位。清華大學(xué)優(yōu)秀本科畢設(shè)論文“致謝”針對(duì)導(dǎo)師的致謝提到了導(dǎo)師提供的機(jī)遇及其意義、導(dǎo)師的指導(dǎo)特點(diǎn)和作用、導(dǎo)師提供的外部資源支持和價(jià)值和導(dǎo)師提供的內(nèi)部平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的影響和幫助。這讓針對(duì)導(dǎo)師的致謝獨(dú)一無(wú)二。

那種“反正都畢業(yè)了，寫(xiě)在致謝中人家也看不到了”的想法肯定不值得提倡。雖然如此，不能在致謝中指出誰(shuí)幫你查出了一個(gè)錯(cuò)別字，因?yàn)檫@顯得格局不高。泛泛地指出有幫助就夠了，除非是極有高度的幫助。

5.檢查檢查再檢查

檢查摘要是否突出了五個(gè)要素：?jiǎn)栴}、動(dòng)機(jī)、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要是獨(dú)立閱讀的文本，不能通過(guò)翻閱其它部分才能理解。檢查摘要中是否使用了讀者無(wú)法閱讀的符號(hào)等。

檢查引言是否交代清楚了問(wèn)題的來(lái)龍去脈，是否對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了必要定義。

檢查是否在論文核心部分引用了文獻(xiàn)，不能只在引言中引用文獻(xiàn)。

檢查圖表是否清晰美觀，圖表中的元素是否滿足專(zhuān)業(yè)要求，圖表的題注、引用和描述是否滿足要求。

檢查是否有縮寫(xiě)語(yǔ)沒(méi)有給出定義。

檢查最后的總結(jié)與展望是否與摘要有區(qū)別。

檢查參考文獻(xiàn)是否有遺漏，檢查你是否使用了網(wǎng)絡(luò)或其它圖片而沒(méi)有引用，檢查格式是否滿足國(guó)標(biāo)。

檢查學(xué)位論文的電子版是否有備份，以致你常用的電腦崩潰了、丟失了，你照樣能順利畢業(yè)。

檢查是否提前足夠長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備好答辯PPT。

800萬(wàn)大學(xué)生都在用的免費(fèi)論文查重平臺(tái)