文獻筆記不是機械的抄寫。我小時候做的最多的作業(yè)就是抄寫（如“回家把每個生字抄寫10遍。。?！?/span>），所以當我導師告訴我們每周要把所有reading都做出literature notes的時候，我看著我美國同學痛苦的表情，心想這有什么難呢？不就是把里面的一些章節(jié)段落節(jié)選出來抄寫到literature notes table 里嗎？然而按她的要求做起來才發(fā)現(xiàn)可真耗時耗力?。　o我們的文獻筆記打分時既關注我們是否涵蓋了一篇文章的核心內(nèi)容，又會看是不是記了太多不重要的內(nèi)容（于是要分清什么是“重要”??！），同時，還看我們是否記錄了自己閱讀時相關的思考和評價。

比如，某個作者在某篇文章里面使用了factor analysis, 你同意應該使用這種方法嗎？你覺得有更好的方法嗎？作者的某個結(jié)論，讓你想起了哪篇別人的什么文章嗎？這兩篇文章得出了相同的結(jié)論嗎？哪些文章會反對這篇文章的觀點呢？如果是你來做這個研究，你會把這個research design設計的不同嗎？——只有這樣的記筆記方式才能鍛煉我們的文獻閱讀能力。

文獻筆記不是記給別人看的。記文獻筆記可能有時候是為了交作業(yè)，然而最終它是為了自己而記的，使用者和受益者都是你自己。所以記筆記的時候我們可以使用自己習慣的格式、縮寫、和語言，怎么好用怎么記，只要自己將來能看懂就行。

文獻筆記不是文獻綜述（literature review）。雖然說記筆記的時候要適當記錄自己當時的想法，然而記筆記并不是讓你花過多的時間去synthesize，否則重點就不是在閱讀上了，就變成了寫一篇文獻綜述了。

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