文獻(xiàn)筆記不是機(jī)械的抄寫。我小時(shí)候做的最多的作業(yè)就是抄寫（如“回家把每個(gè)生字抄寫10遍。。?！?/span>），所以當(dāng)我導(dǎo)師告訴我們每周要把所有reading都做出literature notes的時(shí)候，我看著我美國同學(xué)痛苦的表情，心想這有什么難呢？不就是把里面的一些章節(jié)段落節(jié)選出來抄寫到literature notes table 里嗎？然而按她的要求做起來才發(fā)現(xiàn)可真耗時(shí)耗力?。　o我們的文獻(xiàn)筆記打分時(shí)既關(guān)注我們是否涵蓋了一篇文章的核心內(nèi)容，又會看是不是記了太多不重要的內(nèi)容（于是要分清什么是“重要”??！），同時(shí)，還看我們是否記錄了自己閱讀時(shí)相關(guān)的思考和評價(jià)。

比如，某個(gè)作者在某篇文章里面使用了factor analysis, 你同意應(yīng)該使用這種方法嗎？你覺得有更好的方法嗎？作者的某個(gè)結(jié)論，讓你想起了哪篇別人的什么文章嗎？這兩篇文章得出了相同的結(jié)論嗎？哪些文章會反對這篇文章的觀點(diǎn)呢？如果是你來做這個(gè)研究，你會把這個(gè)research design設(shè)計(jì)的不同嗎？——只有這樣的記筆記方式才能鍛煉我們的文獻(xiàn)閱讀能力。

文獻(xiàn)筆記不是記給別人看的。記文獻(xiàn)筆記可能有時(shí)候是為了交作業(yè)，然而最終它是為了自己而記的，使用者和受益者都是你自己。所以記筆記的時(shí)候我們可以使用自己習(xí)慣的格式、縮寫、和語言，怎么好用怎么記，只要自己將來能看懂就行。

文獻(xiàn)筆記不是文獻(xiàn)綜述（literature review）。雖然說記筆記的時(shí)候要適當(dāng)記錄自己當(dāng)時(shí)的想法，然而記筆記并不是讓你花過多的時(shí)間去synthesize，否則重點(diǎn)就不是在閱讀上了，就變成了寫一篇文獻(xiàn)綜述了。

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