如果說學術是一場類似于從小到大的學校教育延伸，那么文獻就是我們的課本，閱讀筆記就是課堂筆記，寫自己的學術論文就是一次考試。 如何選自己的學術課本，如何閱讀和整理的自己的課堂筆記，將很大程度上決定自己在本次學術考試中的成敗?？梢赃@樣說，高效的閱讀學術論文，是科研人員最基本也是最重要的能力之一。下面就根據(jù)自己的經(jīng)驗，談談如何總結和整理學術文獻。

總結和整理的定義：

總結是一個消化吸收的過程，整理的實質是在歸類這些被消化吸收了的知識，以方便用最高效的方式被喚醒。

總結文獻：

1.預篩：

不是每篇文獻都是需要總結的，提前預篩需要總結的文獻，通過快速瀏覽摘要，關鍵詞，結論等部分做文獻預篩選，篩選的核心標準就是跟自己研究方向的契合程度。

2.閱讀

(1)閱讀前：

一定要思考：為什么要總結這篇文章，寫下來隨時提醒自己。

(2)閱讀中：

初閱讀：簡單閱讀每個章節(jié)標題去確定文章的研究問題和研究意義，把握整體脈絡;

深度閱讀：在交互式閱讀中，標注重點，整理文章脈絡，畫細節(jié)，寫標注;

吸收：結合之前的標注，用自己的話闡述這篇文章的整體脈絡和關鍵知識點(避免抄襲)如果不能用自己的話闡述，可能還沒有完全理解本論文。

(3)閱讀后：

以 Minireview 的形式總結學術最新進展。每篇文章都是一個小的little review, 10-20篇文章的系統(tǒng)梳理，就可以整理成Mini review，每周寫一到兩篇的評論性文章。

整理文獻：

(1)思想：輕整理，重搜索 - 推薦工具使用(Mendeley);

(2)同一類的文獻放在一個文件夾底下，也不要切分太細;

(3)將整理的Minireview 放到文件夾底下;

學術的路漫長又如何，我愿做一個學術小悟空，一路降妖除魔，求去學術真經(jīng)。

推薦閱讀：《論文的參考文獻應該怎么寫？》

800萬大學生都在用的免費論文查重平臺