如果說學(xué)術(shù)是一場類似于從小到大的學(xué)校教育延伸，那么文獻就是我們的課本，閱讀筆記就是課堂筆記，寫自己的學(xué)術(shù)論文就是一次考試。 如何選自己的學(xué)術(shù)課本，如何閱讀和整理的自己的課堂筆記，將很大程度上決定自己在本次學(xué)術(shù)考試中的成敗?？梢赃@樣說，高效的閱讀學(xué)術(shù)論文，是科研人員最基本也是最重要的能力之一。下面就根據(jù)自己的經(jīng)驗，談?wù)勅绾慰偨Y(jié)和整理學(xué)術(shù)文獻。

總結(jié)和整理的定義：

總結(jié)是一個消化吸收的過程，整理的實質(zhì)是在歸類這些被消化吸收了的知識，以方便用最高效的方式被喚醒。

總結(jié)文獻：

1.預(yù)篩：

不是每篇文獻都是需要總結(jié)的，提前預(yù)篩需要總結(jié)的文獻，通過快速瀏覽摘要，關(guān)鍵詞，結(jié)論等部分做文獻預(yù)篩選，篩選的核心標(biāo)準(zhǔn)就是跟自己研究方向的契合程度。

2.閱讀

(1)閱讀前：

一定要思考：為什么要總結(jié)這篇文章，寫下來隨時提醒自己。

(2)閱讀中：

初閱讀：簡單閱讀每個章節(jié)標(biāo)題去確定文章的研究問題和研究意義，把握整體脈絡(luò);

深度閱讀：在交互式閱讀中，標(biāo)注重點，整理文章脈絡(luò)，畫細節(jié)，寫標(biāo)注;

吸收：結(jié)合之前的標(biāo)注，用自己的話闡述這篇文章的整體脈絡(luò)和關(guān)鍵知識點(避免抄襲)如果不能用自己的話闡述，可能還沒有完全理解本論文。

(3)閱讀后：

以 Minireview 的形式總結(jié)學(xué)術(shù)最新進展。每篇文章都是一個小的little review, 10-20篇文章的系統(tǒng)梳理，就可以整理成Mini review，每周寫一到兩篇的評論性文章。

整理文獻：

(1)思想：輕整理，重搜索 - 推薦工具使用(Mendeley);

(2)同一類的文獻放在一個文件夾底下，也不要切分太細;

(3)將整理的Minireview 放到文件夾底下;

學(xué)術(shù)的路漫長又如何，我愿做一個學(xué)術(shù)小悟空，一路降妖除魔，求去學(xué)術(shù)真經(jīng)。

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